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目前高中政治教学工作面临着教育观念落后,教学效果欠佳等许多难题,而借助主体教育思想理论能够帮助政治教师找准定位,理清教学思路,转变不利的教学现状。本文进行了主体性教育思想解析,总结了主体教育思想中高中政治教学存在的问题,并提出了相应的解决对策。一、主体性教育思想解析主体性教育思想是指现代教育理论下的全新教育思想的主体思想内容,具体内容包括:(1)学生是学习生活的主体。现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标。学生为主体的教育理论也是素质教育理论的关 相似文献
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通过设计地理课堂观察情境教学研究评价量表,并将其应用于湘教版必修第一册第二章“地球表面形态”的教学中,对教学内容、师生行为、教学和学习质量进行定量、定性分析和详细评价,论证了该评价量表在改进师生课堂行为、改善教学方式、提升教学质量等方面的应用价值。 相似文献
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王清任（1768—1831）字勋臣。清代名医学家、解剖学家。他反对因循守旧．勇于实践革新．主张医学家书立说应建立在亲治其症万无一失的基础上．晚年结合几十年行医实践．成了流传后世的医学专《医林改错》．极大地丰富了祖国医学宝库．对世界医学的发展也有一定的影响。 相似文献
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在新课程改革的背景下,教学越来越强调对学生综合能力的培养。针对高中政治教学,教师必须注重以学生发展为本的创新意识与实践能力的培养,以形成全新的教学理念。本文旨在结合教学案例,探讨侧重能力培养的高中政治教学。一、培养学生分析问题的能力分析能力,即把一件事情、一种现象或一个概念分解成较简单的组成部分,以找出它们的本质属性和相互关系,并单独进行剖析、分辨、观察和研究的一种能力。 相似文献
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本文针对当前功利主义、实用主义已经严重影响到学生的健康成长、教育的健康发展的问题,提出要更新育人理念,创新育人载体,引导学生健康成长、快乐学习,实现应有的价值追求,塑造自身健全人格。 相似文献
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后勤保障实验室是我院重点建设实验室,如何才能较为科学准确地评估它的实验教学效果,这是实验室建设中必须考虑的问题。结合后勤保障实验室的软件建设任务,根据在建设过程中取得的一些成果和经验,探讨了后勤参谋作业实验性教学效果的评估方法,并具体介绍了后勤参谋作业考评系统的功能结构以及关键技术。 相似文献
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常听到很多同事抱怨：“现在的学生越来越难管了,自私,不听话,说谎……”这或许是事实,因为独生子女越来越多,个个都是家中的小皇帝,他们在家庭中已经习惯了颐指气使和以自我为中心,当他们进入学校之后,必然要经历更长的过程才能适应集体生活。学生问题多,必然难管理,需要我们花更多的心血去教育他们。我很欣赏教育家李希贵先生的一句话“学生第一”。 相似文献
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