在音乐教育中培养幼儿的综合艺术修养     

张代玲 《林区教学》2011,(1):98-99

在音乐教学的实践中,培养幼儿的综合艺术修养。要使幼儿音乐教育达到目标,就要针对音乐教育内容开展以幼儿为学习主体策略的研究,在教育者与被教育者相互激发与鼓励下实施教育。通过有效教学活动中的音乐教育,全面促进幼儿的发展。  相似文献   

谈谈议论文教学     

张代玲 《语文天地》2003,(18)

初中课文所选文章,议论文占有很大的比重。议论文教学在初中阶段是教学中的重点,学生由最初的一事一议的议论文写作入手,直至如何写好一般的议论文,因此,只有搞好议论文的阅读教学,才能引导学生写好议论文。那么,议论文的教学有无规律可循呢?笔者认为,引导学生从文章的题目入手,理清作者的写作思路并确定议论文的体裁类型,然后,驾驭全篇,再分析其组织结构和论  相似文献   

国内幼小衔接研究综述     

孟繁慧  张代玲 《黑龙江教育学院学报》2014,(7):90-91

国内关于"幼小衔接"的研究主要集中在幼儿园与小学课程衔接研究、目前出现的问题与对策等几个方面。基于此,对国内针对幼小衔接的研究进行梳理对比分析,以期能够促进相关部门具体关注农村幼小衔接的相关问题和如何研究开发幼小衔接资源。  相似文献   

浅谈幼儿游戏活动有效促进幼儿综合发展     

张代玲 《华章》2011,(11)

游戏是儿童的主要活动,能给儿童带来愉悦的情绪体验,具有自主性、假想性、内驱行、社会性的特点.游戏可以促进儿童身体、认知、社会性、情绪情感等各方面的发展,对儿童健康、和谐成长具有重要的影响.  相似文献