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在教学工作中反复向学生讲解韩愈的《师说》,每一次都有不同的收获.我们教学的目的是让学生学习好,怎样才能让学生学习好呢?《师说》一文就给学生给出了答案:适应教师.
在新时期教学理念"以学生为本,一切为了学生,为了学生的一切"的指导下,教育教学过多关注的是教师如何适应新时期的学生,了解学生的发展需要,挖掘学生的发展潜能,促进学生的全面发展. 相似文献
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语文教育教学自古有“载道”的作用,古诗词在教育教学中的“载道”作用不可低估。它易学、易背、易理解,且影响极深,一生难以忘记,对学生品德的养成有着重要的作用。因此,我们的古诗词教育教学,应重视对学生品德的培养。2012年3月初,美国杰出教师雷夫在北京大学演讲时强调：“教师教的最重要的东西是养成人格品质,而这通常在学校里被忽略了。坚毅,诚实,勤奋,比那些考试过后就被遗忘知识更重要。”也就是说在教育教学中人格品质比知识更重要,这与我国传统文化教育教学所强调的相一致。“物有本末,事有始终。”“白天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。”“德者本也,财者末也。”修身是人格品质的培养,道德的培养。语文教育教学自古有“载道”的作用,古诗词教育教学中“载道”的作用不可低估。它易学、易背、易理解,且影响极深,难以忘记,对学生品德的养成有重要的作用。因此,我们在古诗词教育教学时,应重视对学生品德的培养。在具体的教学活动中,教师应努力做到：一、正人先正己。修身先修己教育的核心是什么？《说文解字》解释：教,“上所施,下所效”;育,“养子使做善也”。教育二字告诉我们,要使我们的学生相信我们并向我们学习,我们就要把榜样做好。即所谓“亲其师,信其道”。我们的知识水平、教学方式、教学态度、兴趣爱好、乃至一言一行、一举一动,都将给学生带来直接影响。因此,教师应加强自身的修养,以身作则,率先垂范。正如雷夫所说：“我希望孩子们成为什么样的人,我就必须成为什么样的人。我希望孩子友善,勤奋学习。这意味着我必须成为他们所见过的最勤奋、最友善的人。而且我必须始终如一。”“绝不要忘了,孩子一直看着你,他们以你为榜样。” 相似文献
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