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分层教学是基于学生在学习过程中的差异给学生划分层次,并在教学目标、内容、方法等方面进行整体设计,分层制定教学目标,提出教学要求,采用不同的教学方法,鼓励学生选择适合自己的学习方式,在学生相互合作的基础上,促进每个学生都能得到最优发展的教学策略。一、准确定位,合理地给学生划分层次划分层次是分层教学的重要环节。我们要为每 相似文献
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分层教学是基于学生在学习过程中的差异给学生划分层次,并在教学目标、内容、方法等方面进行整体设计,分层制定教学目标,提出教学要求,采用不同的教学方法,鼓励学生选择适合自己的学习方式.在学生相互合作的基础上,促进每个学生都能得到最优发展的教学策略. 相似文献
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近年来中国的经济建设取得了举世瞩目的成就,社会的发展结构也发生着根本的变化:商品生产经济演变为服务经济,专业和技术发展日新月异,新的决策管理理念也在迅速的发展,高科技和信息化逐渐成为社会发展的主导因素,中国已经开始步入后工业化时代。这一变化既送来了无数的机遇也带来了严峻的考验。社区这一组织模式也在后工业化的巨变中不断经历着变迁与发展。 相似文献
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新的语文课程标准明确指出:工具性与人文性的统一,是语文学科的基本特点。语文学科天然具有深厚、鲜明的人文特征,语文教学中的人文性是一种客观存在。传统的语文教学偏重语文的工具性,忽视人文性,语文成了应试的工具;语言文字的学习与精神培养割裂开来,以致学生思想苍白,情感贫乏。杨东平先生说过:“语文教学的种种问题,一言以蔽之,是人文价值、人文底蕴的流失。”培养人文精神,就是塑造学生完美的人格,使学生达到自由、全面的发展。如果舍弃了人文精神,就是舍弃了语文的灵魂。充满人文精神的语文教学,应该是每个语文教师的教学追求。一、… 相似文献
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语文素养是新课程标准的核心概念，是指在语文学习过程中，内化汉语言优秀文化成果，最终在学生身上养成的一种涵养水平。语文素养中一个重要内容就是良好的语感。形成良好的语感，不仅能提高学生对语言文字敏锐、丰富的感受、领悟能力，更能发展学生审美能力，促进学生全面发展，因此，语感的培养对语文学习具有十分重要的意义。 相似文献
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为了培养学生的语文素养,建设开放而有活力的语文课程,新的语文课程标准明确提出：“要培养学生初步具备搜集信息和处理信息的能力。”在教学中,教师要让学生走出课堂、走出课本,有目的、有意识地去搜集资料,再带着有价值的资料走进课堂、走进课本,从而有效地把资料运用到理解课文的过程中去,以加深对课文的感悟,提高语文教学效益。 相似文献
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