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张兴友 《中学生数理化(高中版)》2012,(12):95
考试,是对所学知识的掌握能力的考查.组织学生考试是为了检查学生对所学内容的掌握程度,有利于学生比较正确地认识自己一阶段学习的水平.根据这个成绩,学生可及时调整学习心态和方法,更有效率地进行下一阶段的学习.考试后,学生掌握情况如何,知识上的缺漏点在哪里,教学中的盲点、不足,都需要对试卷进行一定的质量分析来评 相似文献
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张兴友 《重庆大学学报(英文版)》2003,2(1)
1. Introduction Consider the problem (P) below 2 i(), for (,),txxxuuuuufxxtT++++=未a where the initial condition is 0(0,)()uxux=. Herein 0u and 2()fLT are square integrable complex functions on T; T is the 1-dimensional torus, +Ris the set of positive numbers, and a a real positive number. This type of equation was first introduced in the study of optical fibers [1]. Y. Martel [2] proved the well-posedness for the case of whole space R(the set of all real numbers) with a = … 相似文献
3.
随着科技的不断进步，近些年以来，多媒体技术的发展使计算机教学向多媒体环境和超文本信息组织方式的方向发展，一台计算机系统，能同时呈现声图并茂的教学内容，这样丰富了教学活动的内容，也使教学模式由传统的“人——人系统模式”向“人——机——人系统模式”转化。数学是一门知识广度和深度以及抽象性都较强的学科，高中数学更是集数形关系知识于一身的学科，而cai教学的交互性、可控制性、大容量性、快速灵活性等特点恰恰符合了高中数学教学的要求。 相似文献
4.
对一种基质沥青和3种硅藻土沥青进行了差示热扫描分析,并结合相应的混合料约束试件的温度应力试验分析了硅藻土沥青的低温抗裂机理.结果表明:硅藻土沥青有优于基质沥青的低温性能;玻璃态转化温度可以较好地反映硅藻土沥青的低温性能;玻璃态转化温度与破断温度有较高的相关性.另外还进行了相应的4种沥青混合料的低温弯曲试验、低温压缩试验和收缩系数试验.结果表明:硅藻土沥青混合料的低温性能优于基质沥青混合料;硅藻土沥青混合料临界弯曲应变能密度及压缩应变能密度均大于基质沥青混合料;沥青混合料加入硅藻土后收缩系数降低.在此基础上,从混合料收缩性能和破坏能量2个角度分析了硅藻土沥青混合料的低温抗裂机理. 相似文献
5.
张兴友 《重庆大学学报(英文版)》2003,2(2)
1. Introduction and main results 1.1 Introduction Let 0T> and nW be an open bounded domain with with Lipschitz boundary, consider the following initial-boundary value problem : () 0div (,,)(,) in (0,)(,)0 on (0,) (0,)|()tTtuuftTPutTuuxeeeeeWWeeW-==?洞=xaxxxin the space [0,;]pXLTV=, where 1,0(,)pVWemW= is a weighted Sobolev space, p is a constant larger than 1, and e is a positive constant, t and x are variables of the functions a and u. The degenerati… 相似文献
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我们知道高中数学与初中数学相比较还是有很大的区别：首先．表现在数学语言的抽象程度．不少学生反映．集合、映射等概念难以理解．觉得离生活很远,似乎很“玄”．初、高中的数学语言的确有着显著的区别．其次．高中数学思维方法向理性层次跃迁．初中阶段．很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式．而高中数学在思维形式上产生了很大的变化．数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求．再次．知识内容的整体数量剧增．高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了．单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多．辅助练习、消化的课时相应地减少了。 相似文献
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