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近年来,武警部队为适应新形势的需要,多数院校由学历教育转向任职教育,在这种任职教育改革的新形势下,院校教学的培养对象、教学层次性等诸多方面均发生了重大变化,教学对象中除了已经接受四年大学基础教育面临任职需求的本科毕业生,还有一定任职经历的警官和士官,这些教学对象往往是带着在部队遇到的实际问题和任务渴望在院校学有所得、学有所成,回到部队能够学以致用。 相似文献
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院校现代化教育观念,是在知识时代为适应现代科技、军事和教育发展而提出的新的教育观念。它是以先进的教学观念为先导,以培养高素质军事人才为目标,运用科学的教学方法和超前的教育观念,通过教学双方在信息化环境中的合作互动,实现学员全面发展的实践活动。它具有创新性、开放性和信息化、规范化等基本特征,其核心是现代化教育观念。始终坚持“教育观念是院校发展的生命线,把提高教学质量作为一切工作的根本出发点和落脚点”,真正树立坚持“全员、全程、全面”素质教育观念。 相似文献
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