小学数学课堂差异性教学之思考     

张冷 《考试周刊》2015,(42)

学生的学习能力由于受到先天素质与后天环境的影响,因而差异性明显。在数学课堂教学中,教师要多关注学生的差异,因人而异,因材施教,打造合理有效的数学课堂。均衡发展是新课程教学模式下提出的教学理念,是促进学生全面提升学习成效的基础。在数学教学过程中,学生间存在差异是一种客观存在。小学数学教师要承认学生之间的差异性,并制订合理有效的差异教学计划,充分发展学生的才能。  相似文献   

本月作文模拟题     

张冷  王庆峰 《语文教学与研究》2009,(12):48-48

一．作文题目 成长总是避免不了疼痛——少年的成长就像静夜下小草的拔节声。回望疼痛,是为了过滤生命,从疼痛中汲取成长的养料。请以“痛”为题写一篇作文。  相似文献