新工科背景下课程学习成果评价模型研究与实现     

陆鑫  张凤荔  汤羽 《中国教育信息化》2020,(9):33-36

在新工科背景下,如何全面、客观、及时地评价大学课程学习成果是一个具有挑战性的问题。文章提出基于OBE工程教育理念,将新一代信息技术与教育教学进行深度融合,设计实现一种以学习成果目标为导向的课程学习成果评价模型及其课程学习平台系统,其目标是解决传统课程学习成果评价模型存在的能力目标不突出、可操作性差、学习反馈不及时等问题。实践应用表明,基于OBE工程教育理念的课程学习成果评价模型及其系统可有效支撑新工科背景下课程学习成果评价工作的开展,对提升课程教学培养质量有较大促进作用。  相似文献   

谈基于HLA仿真技术在军事领域中的应用     

吴荣春  张凤荔 《现代企业教育》2010,(9):82-83

近年来仿真技术由于其经济性和适用性,已被应用于军事训练、军事演练、评估、试验及决策等多个方面,仿真系统在军事领域的应用,从单一系统仿真、本地仿真、分布交互式仿真一步一步发展下来,仿真己经不是一个单一系统。从目前新军事变革所借重战争实践和仿真实验的比例发展趋势上看,尤其是武器装备的创新设计所依据的仿真实验已经在数量上超出了战争实践。  相似文献