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我校初二有8个班级,每当学习《动物学》新的章节,在课前均增设了联系该章节内容由学生自编自讲的3分钟小故事的内容,试行两个学期以来,参与人数达200多人。这一做法大大激发了学生学习兴趣,受到学生普遍欢迎。一、具体做法是: 1.以教学班为单位,每班按小队依次轮流,每次讲叙3分钟左右。 相似文献
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我校初二《动物学》课教学,增设了联系章节内容的课前三分钟小故事,试行两个学期以来,参与人数达二百多人。完成小故事稿件~百多份。这一做法激发了学生的学习兴趣。一、“课前小故事”的实例和效果1.丰富了学生的生物学知识一位学生讲“地下耕耘者──蚯蚓”时,她说蚯蚓没有眼睛,却喜估土,著名生物学家达尔文曾赞誉它“如果说,犁是人类最早的发明之一,那么远在人类生存之前,土地就已被蚯蚓耕耘过了,并且还在被它们继续耕耘。”蚯蚓的辛勤耕耘使土壤疏松,提高肥力,10万条姐蚓一年可排粪便六七吨。蚯蚓能处理大量垃圾,日本的… 相似文献
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