排序方式： 共有13条查询结果，搜索用时 312 毫秒
1.
张卫娟 《新课程导学(上)》2014,(33)
正尽管2014年的中考早已过去,但中考前的复习生活仍历历在目。第一轮复习由于教学内容是分章节专项训练,因此,各个层次的学生都能在作业中施展自己的才能。第二轮复习基本上是以综合卷或中考模拟卷为主,卷中的题目有难有易,学生也能满足需求。第三轮复习是回归课本,熟悉考点,消化错题。对于第三轮复习,优秀的学生觉得没有挑战性,以至不屑于继续探究;而学习基础差的学生则因为概念,定理,公式实在太多,以至于没有耐心去研究。所 相似文献
2.
最近看一本书——《校园悲剧启示录》,这些悲剧向全国的父母和教师乃至整个社会敲响了警钟,使我们更加清楚地认识到：教育的核心不仅是传授知识,更是培养健康人格。教书育人是有机结合的统一体,只教给知识,不塑造其心灵,就培养不出合格的人才。品德与社会教学的任务就是在提高学生各种能力的同时,不断提高学生的思想境界和品德修养。如果在品德与社会课程教学中,适时地对学生进行心理健康教育,会使品德学科课堂教学如鱼得水,也会使品德与社会课程的育才作用发挥得淋漓尽致。 相似文献
3.
课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。被称为20世纪末中国农村教育教学“课堂革命”的三大现象即洋思现象（先学后教,当堂达标模式）、杜郎口现象（三三六模式）、宁滓现象（当堂达标教学模式）都是从课堂教学改革开始的。聚焦课堂是课改的首选命题。重视课堂教学的有效性,教师教学要求的指向性要明确、具体、可操作,实现教师在课堂教学中的组织作用。 相似文献
4.
张卫娟 《新课程导学(上)》2013,(25)
新课程改革不断向纵深发展,有力地促进了教学方法的进一步优化,教学质量的进一步提高.然而,审视当前的农村初中教学,我们发现一些普遍存在的问题应该引起我们的足够重视和亟待解决.
农村的学生从小生活在农村,绝大多数的家长文化水平一般,尽管他们也懂得学习文化知识的重要性,但在如何教育孩子学习方面,缺乏应有的经验和正确的方法.因此,部分农村学生在学习的过程中出现了基础知识差、知识面不广、思维方式僵化、解题方法单一、应用能力较低的问题. 相似文献
5.
硬盘作为计算机系统中信息资源最重要的存储设备,其数据丢失,有时会造成不可弥补的损失,代价非常巨大。当前数据恢复技术日新月异,可以在很大程度上找回丢失的数据。但数据恢复技术引发了计算机数据被非法盗用的情况,对重要文件的安全删除成为伴随数据恢复技术发展而来的又一个值得关注的问题。 相似文献
6.
7.
又是一个星期天,阳光明媚。我和往常一样带着刚上一年级的女儿逛街去了。“妈妈快看,两个大人!两个大人!”我顺着女儿手指的方向,发现公园里有两个充气的巨人,在微风中,不时地摆动着身子,挥动着双手;时而挺着,时而弯着,时而又侧着身子……此时的我,像突然明白了什么似的,问: “你看,这两个人在干什么呢?”女儿噘着嘴不说话。我故意亮起嗓门说:“噢,我想到了,它们在说 相似文献
8.
张卫娟 《兰州教育学院学报》2014,(5):149-151
当前,判断责任保险人是否应承担抗辩义务成为保险诉讼案件中的焦点问题。本文基于立法理论和具体实践,提出了通过据诉讼内容而定、据事实情况而定与合理化推测三项原则,对责任保险人是否承担抗辩义务进行判断。 相似文献
9.
新课标总体目标提出：“学生要能清晰、有条理地表达自己的思考过程,阐述自己的观点,做到言之有理;能与他人交流思维的过程和结果,在与他人交流的过程中,能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑。”的确,随着社会的高速发展,经济的腾飞．交际的广泛,人与人之间的语言交流也显得越来越重要。所以。加强学生语言表达能力的培养不仅是时代赋予语文教学的责任,而且也是时代赋予小学数学教学的使命。我们在数学教学中应重视学生语言能力的培养。 相似文献
10.
曾记得李旭蓉老师写过的一段话:“幽默诙谐的交谈,会使人轻松活泼;抑扬顿挫的语调,会使人心潮激荡;深入浅出的讲解,会使人浮想联翩;一语道破的指点,会使人茅塞顿开;言简意赅的表达,会使人精神振奋;出口成章的口才,会使人赏心悦目。”由此可见,良好的口才对于一个成功者来说,具有举足轻重的作用。那么,按照新课程的要求,如何才能培养和提高学生的口语交际能力呢?我们在不断地探索,不断地思考,总结了关于“口语交际”训练的做法,主要有以下几个方面。 相似文献