不同提取方法对芦荟苷提取率的影响     

冯淼  张吉斯  穆晶晶 《鞍山师范学院学报》2017,(6):61-64

对比研究了回旋振荡法、索式提取法和超声提取法在料液比、乙醇浓度和提取时间上对中华芦荟中芦荟苷提取率的影响,结果显示,在相同料液比、乙醇浓度和提取时间条件下,回旋振荡法对芦荟苷的提取率最低;当芦荟苷提取率达到最大之后,索式提取法和超声提取法对芦荟苷提取率的差异不显著.  相似文献   

诺贝尔奖在高中生物学教学中的应用研究——以人教版“遗传与进化”模块为例     

赵颖  张吉斯  柏佳钰  杨君婷 《中学生物教学》2024,(8):21-24

诺贝尔生理学或医学奖与生物学知识紧密关联,高中生物学课堂教学中适当引入诺贝尔奖成果,可以在激发学生学习和探究兴趣的同时,拓宽学生的视野,使学生感受科学家的探究思路和科学精神,进而促进其生物学学科核心素养的发展。以人教版《生物学·必修2·遗传与进化》模块为例,梳理诺贝尔奖中与本模块相关的内容,结合生物学学科核心素养,从教学的4个环节提供教学应用案例,以期为教师在课堂中应用诺贝尔奖提供借鉴。  相似文献