我们究竟应该关注什么?     

张吉萍 《吉林教育》2009,(27)

最近经常深入到班级听课,也经常因为班主任的病事假而一次次成为代理班主任。在与学生频繁的交往中,我发现了一些问题。在一个六年级的班里,当同学们在完成老师留的作业时,我观察了一下他们的握笔姿势,这一观察真的是  相似文献   

拓展功能 建设具有国家特色的专业实验室     

张吉萍  谢永和 《实验室研究与探索》2010,29(2)

为了适合国家特色专业建设的要求,对船舶与海洋工程专业的专业实验室进行了功能拓展.从专业实验室的实验条件建设、教学功能拓展、科研功能拓展、社会服务功能拓展4个方面展开讨论,介绍了专业实验室建设及运行现状,阐明了专业实验室建设与功能拓展思路,并为专业实验室功能进行了全方位的规划.  相似文献   

12000kN应急拖带装置测试平台固定梁结构设计与分析     

陈贤雷  历梁  张吉萍 《黑龙江科技信息》2018,(5)

基于应急拖带装置测试平台,为了满足不同大小测试对象的安装方便,设计了移动式固定梁。首先基于CAD/CAE的技术,进行了移动式固定梁的结构设计并建立了其三维模型,再利用有限元分析软件进行了移动式固定梁各工况下的力学性能分析。结果表明:设计的移动式固定梁可满足各种工况下的实验的要求,验证了设计的合理性。  相似文献   

教育学专业学位硕士实践教学创新策略     

张吉萍 《文学教育(上)》2019,(4)

教育学专业型研究生的培养方向为重视实践的教育学研究人员,但相关的硕士培养单位在对教育学专业型硕士的实践教学方式缺乏相应的经验,所以全日制教育学专业型硕士的实践教学环节存在许多急需解决的问题。本文提出了基于经验学习圈理论的教育学专业学位硕士的培养模式,该模式提倡在教育学专业学位硕士的培养方案中考虑"以实践促理论,用理论哺实践"的培养方式,从教学实践中总结教学理论,在教学实践中检验教学理论,从而使教育学专业型研究生成为精于教学又擅长理论研究的复合型专业人才。实验结果表明,本文提出方案能有效提升教育学专业学位研究生的各项能力。  相似文献   

船海与港航工程实验教学中心的改革与实践     

谢永和  王立军  李俊来  张吉萍  王伟  白兴兰  李国强 《实验室研究与探索》2018,(1):143-146

在船海与港航工程实验教学中心改革实践中,确立了"标准至臻、质量至上"的实验教学理念。以提升人才培养质量为导向,深入探索涉海工程类专业内涵,充分对接海洋经济发展对复合应用型涉海工程人才的要求,搭建了校内与校外相结合的实验平台,提出了教学中心的建设思路与措施,构建了"港口、船舶、航海"三位一体的实验教学体系,形成了行之有效的实验方法。以训练工程创新思维为导向,以培养和提高本科生工程实践创新能力为目标,优化了"设计、建造、管理"实验教学体系,全面推进实验教学模式的改革与创新。  相似文献