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1.
许多学生在解答立几题时，表达过程混乱，词不达意．有的证明长篇累牍仍表达不清；有的计算题无证明过程；有的计算结果虽然正确，但表达过程不严谨，甚至存在科学性错误，如何改变这种状况值得中学数学教师研究探讨．苏联教育家加里宁说过：数学是思维的体操”，要尽显这个“体操”之美就得有一个规范的表达过程．如果一个解题过程思路巧妙、方法新颖，却不能很好地表达出来，岂不遗憾．解立几题，一个较好表达过程的基本要求是思路清晰、语言精炼、构图合理、证明流畅、运算精确，能一目了然地展示思维过程．立体几何的平时教学、复习中，… 相似文献
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张国棣 《数理化学习(高中版)》2005,(8)
三次函数y=ax3 bx2 cx d(a≠0)已经成为中学阶段一个重要的函数,在高考和一些重大考试中频繁出现有关它的单独命题.2004年高考,在江苏卷、浙江卷、天津卷、重庆卷、湖北卷中都出现了这个函数的单独命题,特别是湖北卷以压轴题的形式出现,更应该引起我们的重视.单调性和对称性最能反映这个函数的特性.下面我们就来探讨一下它的单调性、对称性以及图象变化规律. 相似文献
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1.动作技术生物力学分析的特征1.1.多阶分析特征 动作系统是一个多阶系统,由多级动作元有序组成。分析动作系统的结构与功能,必须考虑各级动作元的自身状态,以及动作元之间相互联系和相互作用的形式。因为这两方面的因素都直接影响动作 相似文献
4.
张国棣 《中学数学教学参考》2005,(6):21-22
由于学生认知结构水平的限制，表现出对知识不求甚解，热衷于做大量题，不善于解题后对题目进行反思，也不善于纠正和找出自己的错误，缺乏解题后对解题方法、数学思想的概括，这是导致获得的知识的系统性减弱、结构性差的原因．针对这种情况，借用波利亚的话说“一个好的教师应该懂得并传授给学生下述看法：没有任何一道题可以解决的十全十美，总剩下一些工作要做， 相似文献
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张国棣 《中学数学教学参考》2005,(9):35-36
1 问题的提出。英国大文豪肖伯纳曾说：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么，你和我仍然是各有一个苹果．但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么，我们每个人将各有两种思想．”也就是说，交流是一种学习方式，通过这种方式让参与者分享想法、理清思维、提高认识，它是理解数学的重要手段，是数学教育的基本组成部分． 相似文献
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运动生物力学在我国是一门较年轻的学科,近年来,由于许多学者的努力及国外形势的影响,我国运动生物力学迅速发展。但总的看来,在教学方面仍很落后。目前,苏、美、日等国运动生物力学发展较快,其教学也有所改革和提高,这是值得我们认真学习和研究的。我们一方面要学习别人的先进经验,另一方面要根据我国运动生物力学现状和高等院校体育教育的特点,不断摸索和改进,使运动生物力学教学达到高质量、高标准的要求。本文根据目前高等院校运动生物力学教学中存在的一些问题,结合我系该课程的教学实践提出一些看法和改进意见。不揣浅陋,供大家商榷。 相似文献
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数列分群源于战国《孙膑兵法．十阵》，是把一个数列（an}按照一定规律的几何形态分组．数字排列常见的有：从小到大的顺序排列、“S”形排列、杨辉三角形排列等形式．分群形态常见的有三角形、矩形、梯形、锯齿形、一字长蛇阵形式等．现举几例，供大家欣赏． 相似文献
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一、前言人体四肢肌肉多为双关节肌和多关节肌。其中,双关节肌对四肢乃至人体整体的运动具有极重要的作用。从宏观上看,双关节肌依赖于独特的形态、结构及起止分布的特点而获得了某些特殊的功能优势,使其在参与生物运动链的多级控制,环节运动的多维约束、形成便利的骨杠杆运动形式、以及增强肢体运动效应等方面都发挥了单关节肌所不能替代的效果。诸 相似文献
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