初中物理教学中的科学探究之我见——参加省研讨会有感     

张圣红 《物理教学探讨》2015,(4):26-27

笔者结合自己的教学实践,从科学探究的定义、目标、意义、形式、重点要素的操作方法等方面论述了科学探究。  相似文献   

适用信息技术优化物理课堂     

张圣红 《学周刊C版》2015,(9):72

信息技术在物理课堂中的适当运用,对提高学生的学习兴趣,提高课堂教学效率做出了相当的贡献。利用信息技术创设物理情境,能激发学生的学习兴趣;利用信息技术模拟物理实验,能使学生获得直观感觉;教师应根据实际教学的需要适当运用信息技术来优化物理课堂,要用得恰到好处,真正发挥信息技术有效"辅助"教学的作用。  相似文献