“互联网+”视域下高校英语阅读教学体系探究     

张夏菲 《知识文库》2023,(20):131-134

<正>“互联网+”在高校英语阅读教学中具有丰富拓展教育教学内涵、提升学生自主学习意识、增进阅读教学课堂效率、提供多样化教学环境等多重优势。针对“互联网+”视域下高校英语阅读教学体系构建面临的主要挑战，高校应当秉持适应性、引导性、灵活性以及广域性基本原则，从促进“互联网+”英语教学体系协同完善、提升“互联网+”英语教学应用基础、灵活融入阅读教学全过程、构建综合式阅读教学评价制度等角度入手，持续加强“互联网+”下高校英语阅读教学体系的构建，全面促进学生英语阅读核心素养的提升。  相似文献   

全业务链视角下《觉醒年代》主题出版的融媒体建设研究     

张夏菲  李宗伦 《中国编辑》2023,(5):77-81

互联网技术不断迭代和出版深度融合发展的背景下,出版业围绕内容创新、科技赋能、业态升级等推进高质量发展,努力从出版大国迈向出版强国。高等教育出版社所承担的《觉醒年代》主题出版项目立足于坚定历史自信、巩固党史学习教育,以数字技术与产品思维打造多样化融媒体呈现矩阵,推出相关电子音像产品。文章从《觉醒年代》主题出版项目的全业务链角度出发,从项目顶层设计、建构过程及价值审视三个方面展开分析,延伸出关于主题出版融媒体建设的若干思考,以期增强新时代出版业融合发展的未来声量。  相似文献   

浅析大学生网络行为   总被引：1，自引：0，他引：1  

张夏菲 《中国高教研究》2008,(9)

通过对调研数据的考查和分析,归纳出大学生应用互联网的状况、网络行为特征以及行为方式,并指出只有准确洞察大学生的行为和心理特征,才能真正实现与大学生的有效沟通,帮助他们正确看待互联网,正确利用互联网,使互联网成为丰富、完善他们学习、生活、娱乐、休闲的利器.  相似文献