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通过语文教学对学生进行审美教育具有得天独厚的条件。对大学生进行审美教育，要注意塑造美的心灵、陶冶美的情感、提高美的感受能力、培养美的实践能力。同时，教师要提高自身的审美修养，使学生潜移默化地受到思想熏陶和艺术感染。 相似文献
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张子泉 《中国职业技术教育》2006,(31):54-55
多媒体技术被广泛应用到语文教学中来，创设了一种有利于学习的情境。但是，在多媒体教学越来越普及的同时，也出现了许多不从实际教学出发滥用、误用多媒体的现象，使语文教学陷入了新的困境。本文主要指出了语文多媒体教学的误区，并提出了相应对策。 相似文献
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新课标要求数学教学要以学生发展为本,实施开放教学,充分发挥学生创造潜能,让数学走进学生的心灵。如何有效地实施开放式教学,让数学课堂焕发出蓬勃的生命力呢？现笔者根据自身的教学实践谈几点粗浅看法。 相似文献
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在阅读教学中，诵读感悟往往不被重视，使语文教学事倍功半。事实上，诵读感悟符合心理学，生理学原理，有利于调动学生学习的积极性和主动性，能够提高学生的思维能力，有助于培养学生的读写能力。因此，教会学生在诵读中思考、释疑、感悟文本，无疑是给予学生一把打开知识大门的钥匙。 相似文献
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