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张子浩 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
当今世界是一个开放的世界,数学改革与发展的大趋势是创新思维和发展技能。为了在数学课堂教学中培养学生的思维能力,教师应以现代教育和理论为指导,以全面的眼光,充分协调教育的各个要素,营造学习氛围,并采用教学技巧,以及激发思维能力。因此,数学思维能力的发展是数学教育的重要任务。直觉思维是科学特质,与逻辑思维同等重要。数学的思维都在于直觉和严谨的巧妙结合,不断加强左右脑的思维能力,并培养科学,严谨和创新的人才。 相似文献
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“互联网+教育”既是教育信息化发展的高级形态,又是实现“互联网+”时代教育体系变革的核心抓手,其不能被简单理解为互联网“+”教育,而应将“互联网+”作为整体场域持续赋能教育变革。文章从技术场域的视角分析“互联网+”及“互联网+教育”的哲学内涵与本质特征,提炼出“互联网+”技术场域具有网络泛在化、服务即时化等六大特征及与此相对应的供给社会化、服务个性化等“互联网+教育”六大特征,同时对当前符合“互联网+教育”特征的典型案例进行分析,并在此基础上尝试从加快技术赋能、变革教育方式、探索供给途径、创新教学模式、提升数字素养五大维度建构“互联网+教育”生态体系,以期推进教育数字化转型、落实“立德树人”育人理念。 相似文献
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