试论高中历史史料教学的理论基础——关于史料教学的思考之一     

张存宏 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,(Z1):52-53

重视史料是我国长期以来形成的历史教育传统。在新的时代语境下,这一传统应该赋予新的内涵。从历史教育与教学的新形势、新要求、新理论而言,史料教学既契合历史学论从史出、二重证据法等相关理论,也契合教育学特别是新课程改革的相关理论,同时还与心理学有关兴趣与动机等相关理论相契合。  相似文献   

高中历史史料教学的“他山之石”——关于史料教学的思考之二     

张存宏 《扬州大学学报(高教研究版)》2015,(Z1):45-47

西方历史课堂教学中的史料教学颇有值得我们借鉴之处,如史料教学与教育学、历史学理论研究关系密切,史料教学得到各级政府、非政府组织的推动,史料教学与教材、教法整体推进,史料教学关注细节,等等。他山之石,可以攻玉。学习、借鉴西方史料教学的经验,有助于我们改进当前历史教学教师照本宣科、学生死记硬背的局面。  相似文献