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对中学生心理健康教育异化问题的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》指出 :心理健康教育是“实施跨世纪教育工程、培养跨世纪高质量人才的重要环节” ,“是素质教育的重要组成部分”。同时 ,国家教育部还指出 :“从２０００年秋季开学起 ,大中城市有条件的中小学生要逐步开展心理素质教育 ,小城镇及农村的中小学生也要从实际出发 ,逐步创造条件开展心理健康教育。”这些都表明国家对中小学生阶段开展心理健康教育越来越重视 ,而且许多中学已率先开展了这项工作 ,并取得了可喜的成绩。但从总体上说 ,由于心理健康教育在我国起步较晚 ,这项工作的开展还很不普… 相似文献
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导生关系是博士生教育研究的核心议题之一。通过梳理发现,西方学者关于博士阶段导生关系的研究主要有三条分析路径：微观视角下的学术互动研究、微观视角下的伦理关系研究、社会实践理论视角下的学术互动与伦理关系研究。具体而言,微观视角下的学术互动研究关注导师指导及师生人际关系模式对博士生社会化过程的影响;微观视角下的伦理关系研究关注导师和学生对伦理问题的不同理解及互动中可能面临的伦理困境;社会实践理论下的学术互动与伦理关系研究既从“实践网络”的视角展现了结构性力量对博士生导生关系实践的影响,也从“实践架构”的视角洞察了博士生导生关系实践中所隐藏的殖民主义、新管理主义等权力问题。这三条路径分别从博士生学术社会化、博士生学术主体性及社会实践理论进路等方面为进一步展开我国博士阶段导生关系的研究提供了镜鉴与启示。 相似文献
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以建设精品课程为契机加强基础课建设 总被引：11，自引：0，他引：11
北京大学历来把教学工作看做是学校长远发展最基础、最重要的工作 ,把教学质量看做一个学校安身立命之根本。在北京大学本科教育体系中 ,基础课程建设一直是学校课程建设的重点 ,并在学校总体教改思路指引下不断改进。一、主干基础课与通选课并举 ,构建北京大学课程体系北京大学一直有重视基础课教学和教授讲授本科基础课的优良传统。1982年北京大学开始实行学分制管理 ,当时修订教学计划的指导思想之一就是“加强基础课教学”。强调“所谓加强基础 ,并不是基础课的学时加得越多、讲得越细越好 ,”“而是课堂上要系统地、有重点地讲解 ,注意… 相似文献
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中、高职衔接在我国已开始运作。为适应实践发展的需要，并为实践提供科学的理论指导，本文从心理学、经济学、教育学的角度出发，深入探讨中、高职衔接的内在规律和必然，同时据此提出中、高职衔接的心理学、经济学、教育学的三大理论依据． 相似文献
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本文以我国某研究型大学自然科学领域的博士生为研究对象,分析博士生在读期间的学术产出状况;构造了以学术研究投入时间、国内国际会议报告、与导师交流频率为维度的学术活跃度概念,并利用负二项分布的回归模型,证实了学术活跃度与博士生学术产出之间的关系。本研究认为,应努力创造良好的博士生教育环境和氛围,通过提高博士生的学术活跃度,进而提高其学术产出,这对提高我国博士生教育培养质量具有十分重要的意义。 相似文献
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论中、高等职教衔接的理论依据 总被引：17，自引：1，他引：16
中、高职的衔接在我国已开始动作。为适应实践发展的需要,并为实践提供科学的理论指导,本文从心理学、经济学、教育学的角度出发,探讨了中、高职衔接的内在规律和必然,同时据此提出中、高职衔接的心理学、经济学、教育学的三大理论依据。 相似文献
7.
我国教育部基础教育司1999年13号文件《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》指出：心理健康教育是“实施跨世纪教育工程、培养跨世纪高质量人才的重要环节”，“是素质教育的重要组成部分”。同时，国家教育部还指出：“从2000年秋季开学起，大中城市有条件的中小学生要逐步开展心理素质教育，小城镇及农村的中小学生也要从实际出发，逐步创造条件开展心理健康教育。”这些都表明国家对中小学生阶段开展心理健康教育越来越重视，而且许多中学已率先开展了这项工作，并取得了可喜的成绩。但从总体上来说，由于心理健康教育在我国起步较… 相似文献
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以课程建设为中心 全面推进本科教学改革 总被引：10，自引：0，他引：10
北京大学在建设世界一流大学的进程中,把人才培养的总体目标定位于为国家的社会主义现代化建设造就在各个行业起引领作用的优秀人才。为了实现这一目标,北大把本科教育的任务确定为“培养具有良好的人文素养和科学精神、独立自主学习能力和创新能力、基础扎实、知识全面、适应力强的高素质人才”。为把学生培养成为某一专业领域具有原创能力的人才,学校制定了本科教学改革的总体思路:深入贯彻“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”的教改方针,在低年级实施通识教育和大学基础教育,高年级进行宽口径的专业教育,逐步实行在教学计划和导… 相似文献
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北京大学本科教学改革和进展 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从北京大学本科教学的发展思路、素质教育、管理制度、教改措施与教改立项等五个方面详细论述了本科教学的改革与进展情况。 相似文献
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弘扬东亚文化在当今的政治，经济及国际背景下有着尤为重要的意义。本文主要从人才培养，教学，科研合作及教育文化交流等方面对这一问题作了较为深入的探讨。 相似文献