数据挖掘与进化算法     

张安勤 《安徽教育学院学报》2002,20(3):36-37,47

数据挖掘是信息爆炸问题的一种解决方案，进化算法是模拟自然进化过程而产生的计算机算法，其实是一种优化技术，在数据挖掘中引入进化算法具有相当的现实意义。  相似文献   

走出倾听误区实现课堂高效     

张安勤 《中学政治教学参考》2012,(22):30-31

有效的课堂倾听,可以使教师获得真实、鲜活的学情信息,为教学过程诊断、进度调控提供准确依据;可以增强学生表达的自信,促进学生个性的发展;也可以丰富教师的教育体验,增长教师的教学机智,加速专业成长。但在现实中,教师低效甚至缺失的课堂倾听依然存在,需要我们走进误区分析原因,最终走出误区,实现课堂高效。  相似文献   

让“节外生枝”成为“节外生‘姿’”     

张安勤 《教学月刊》2011,(5):27-28

教学中的精彩往往源于课堂上的“节外生枝”,呈现出突发性、差异性、矛盾性、无法复制等特点,经过得当的处理,就能让学生享受快乐的思考,进发智慧的火花,成为“节外生‘姿’”。“节外生枝”考量着教师的实践智慧和知识水平。那么,一线教师如何才能将“节外生枝”转化成“节外生‘姿’”,驾驭“动起来”的课堂呢？笔者认为应把握以下三个关键点。  相似文献   

化“枝”成“姿” 演绎别样精彩     

张安勤 《中学政治教学参考》2011,(19)

教育家叶澜认为,以教师个体的课堂教学而言,每一次教学都是唯一的、不可重复的、丰富而具体的综合,因此,课堂教学必定具有生成性。课堂教学中,节外生枝的因素很多,它彰显着课堂多姿多彩的个性,也考量着教师的实践智慧和知识水平。一线教师如何将节外生枝转化成节外生‘姿',驾驭动起来的课堂呢?我认为应把握好三个关键点。一、贵在发现,留住意外在一次哲学复习课上,我一如以往地灌输知识,课堂平淡无波。却见第一排一个学生低头作画,我稍作停顿,来到他的跟前,原来他画  相似文献   

剖析典型 探究方法——从两道高考哲学主观性试题说开去     

张安勤 《中学政史地(高二)》2007,(2)

高考真题回放[例1](2006年高考文综全国卷I第38题第3小题)在经济增长的同时要注意能源节约和环境保护,这是实现可持续发展的重要要求。试运用客观规律性与主观能动性关系的原理加以说明。  相似文献