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目前，部分大学生心理承受能力不强，面对学习与生活中的挫折，往往产生失望、沮丧、焦虑、苦闷等情绪。其遭受的挫折主要来自家庭贫困、人际关系不协调、疾病或生理缺陷、失恋、成绩不理想、择业难等方面。针对这些情况，教育者必须动之以情，做好弱势生的疏导教育，还要通过社会实践活动培养学生的坚强意志和品质，并从心理上引导学生学会自我宣泄、自我调控、自我超越，同时充分发挥班级基层组织的作用。 相似文献
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邓小平社会主义本质理论的实践价值表现在三个方面:一是在社会主义的发展运动中认识其本质,把实践经验升华为科学理论;二是对谋求广大人民利益实践的深远思考;三是揭示了社会主义的功能、价值、目标和任务,解决了社会主义发展的时代课题和发展进程中纷坛复杂的实践问题. 相似文献
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高职学生中,差生有其形成的原因、心理特征和表现,作为教育工作者都应关心、爱护、帮助差生,使差生在成长的道路上成才. 相似文献
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