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1.
教学目标:
1.使学生在现实的情境中,初步理解小数的意义,学会读、写小数,体会小数与分数的联系.
2.使学生在用小数进行表达的过程中,感受小数与生活的联系,增强学习数学的信心. 相似文献
2.
一、建立新型的师生关系。创设轻松、愉快、和谐的教学氛围
1．保护好奇心,激发求知欲
小学生刚开始学习英语,对英语充满好奇感,在学习过程中,可能常常会问到一些离奇的问题,或者学习了一个单词,他会问一大堆的相关单词。如学习了苹果的单词apple,一名学生就问葡萄、香蕉、枣等用英语怎么说。 相似文献
3.
实施新课改以来,小语课堂教学方式确实发生了很大的变化,但少、慢、差、费的现象并没有得到彻底解决。有些课追求花样的翻新,形式的热闹,演、画、唱一时成为时尚;有些课为整合而整合,为拓展而拓展,为合作而合作,不断追风逐潮。课堂中充斥一些跟语文相关度很小甚至无关的内容和环节,滋生了很多＂非语文＂的现象,制约了课堂教学效度的达成。 相似文献
4.
由于"概论"课程理论性强、学习内容较多,因此,学习的难度较大。如何提高这门课程的教学效果?从教学方法来看,可以在"概论"课中运用比较教学法,能提高其教学效果。在运用比较教学法时,教师需要精心准备可比较内容,同时要坚持全面整体性、客观性和积极性的原则,从而使得学生更深入地掌握"概论"课程的内容。 相似文献
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6.
教育课程改革的进一步深入,以及新高考制度的实施,要求学生必须全面发展。因此“木桶效应”成为制约学生升学的关键,这也就使得中学各科课程教学必须有更强的针对性和实效性。面对这样的现实,我们在课堂教学中就必须十分强调课堂教学的有效性,认真研究“有效教学”的实施办法,努力提高课堂教学效果。 相似文献
7.
教学内容:
苏教版国标本小学数学第一册.
教学过程:
一、创设情境.充分感知加法的含义
1.师:小朋友们,你们觉得今天咱们教室里的人数怎样了?为什么感觉多起来了?(学生交流感受后教师板书:多) 相似文献
8.
课堂效率是指学生在有限的时间内,对知识的掌握程度、学习能力的提高水平和对知识的理解程度的提高效果.初中数学对于学生将来的学习生涯来说是至关重要的,这是学生数学思维形成的一个重要阶段.影响数学教学效率的因素主要包括学生本身、教师水平以及老师的教学方法等.备好课和对知识的熟练掌握是提高初中数学学习水平的重要前提,科学的教学方法是提高学生学习水平的保障. 相似文献
9.
我们知道,当一个人精神轻松愉快、情绪饱满时,学习兴趣浓厚,智力活跃,接受能力强,学习效率高.因此,教师要创设一种“支持性”学习气氛,使学生在情感、心理、行动上相互支持、相互协作,不仅能高效地学习知识,更重要的是在学习过程中使学生能感悟真诚的情感,拥有宽容的胸怀,真正把自己当作学习活动的主体.那么,如何营造“支持性”学习气氛呢?下面,笔者联系自己的教学实践,谈谈自己的一些思考. 相似文献
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没有丑,就无所谓美;没有假,就无所谓真;没有恶,就无所谓善;没有痛苦,就无所谓幸福,这就是辩证法。有一则话题作文,材料是：生活中有许多美好的时刻,给我们心灵的愉悦,给我们精神的富有,给我们创造的激情,给我们思考的精神……请以＂美好的时刻＂为话题,写一篇不少于800字的文章,文体不限。假如要写一篇记叙文的话,该如何构思呢？有一位同学是这样写的：一个小孩从生下来就双目失明,父母把他遗弃在一个车站里,后来被一个好心的叔叔领走。 相似文献