排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 281 毫秒
1.
张小琼 《德阳教育学院学报》2004,18(1):83-83
开放性问题即是没有固定答案的问题，由于其灵活性强，思维空间大，在训练学生的语言上有很大的优势。开放性问题的设计要抓住可能成为学生思维焦点的语言材料，进行设计，只有学生思维参与的材料，才能让学生有话想说，有话可说，有话能说。 相似文献
2.
3.
张小琼 《中学语文(读写新空间)》2010,(2)
成长是破茧而出的美丽,也是疼痛蜕变的美丽。晚自习前,学校放了《童年》,是很旧的碟片,有杂音,听着听着,我的心情莫名地难过起来。毕竟,我已经长大了,不会再拿着风车四处快乐地跑,那个光脚跑在田埂上的女孩,已经开始站在长长的铁轨 相似文献
4.
“双减”是构建高质量教育体系的重要环节与策略。观照一线作业设计与实施,目前亟待破解控量与提质如何协调,如何在有限的时间内设计出高质量的作业,作业批改、评价与反馈如何落实,家校社如何协同共育等问题。“三化作业”正是对此的回应与探索,它以传承文化、发展素养、服务生活为育人目标,以作业即学习、作业即课程、作业即作品、作业即生活为育人价值定位,以系统设计、集体共创、分散布置、多元评价、协同育人为基本举措,构建润化类、内化类、外化类作业体系,用高质量的作业设计与实施助力学生高质量成长。 相似文献
5.
前不久,我给小学高年级某班布置了一个任务,让学生写自己的老师,要求写真实的故事,真实的感受,200字以上,可以不署名,三天后交给我。共收到34篇,除1篇写原来的班主任以外, 相似文献
6.
张小琼 《中学语文(读写新空间)》2010,(1):18-18
成长是破茧而出的美丽,也是疼痛蜕变的美丽。
晚自习前,学校放了《童年》,是很旧的碟片,有杂音,听着听着,我的心情莫名地难过起来。毕竟,我已经长大了,不会再拿着风车四处快乐地跑,那个光脚跑在田埂上的女孩,已经开始站在长长的铁轨上望向苍茫的天地。 相似文献
7.
张小琼 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
认知策略指的是学生为了完成具体的学习任务而采取的步骤和方法。在实际的教学中,教师应该根据教学计划,帮助学生形成规则的认知策略。本文主要基于农村小学生英语认知策略的现状,分析了其学习认知策略不足的原因,之后提出了相关改善对策。 相似文献
9.
10.
张小琼 《四川教育学院学报》2003,19(4):70-70,F003
语文课是在教师引导下进行的言语学习和实践活动。语文课的根本宗旨是要促进学生听说读写与言语能力的发展。新时代的语文教师应是课堂的组织者、学生学习语言的引导者。如何“组织”、“引导”学生的言语实践活动 ,提高学生的语言表达能力呢 ?笔者认为开放性问题在学生的语言训练中有着举足轻重的作用。一、开放性问题的特征及其在语言训练中的意义开放性问题即是没有固定答案的问题 ,由于其灵活性强 ,思维空间大 ,在训练学生的语言上有很大的优势。1 解放了学生的思维 ,让学生有话想说。传统的问题答案固定而唯一 ,答案即是教参上的答案 ,… 相似文献