中美两国教育观之比较   总被引：1，自引：0，他引：1  

张崇善 《教育理论与实践》1995,(6)

中美两国教育观之比较张崇善山西省教育科学研究所我国和美国是两种不同社会制度的国家：我国是发展中国家，美国是高度发达的资本主义国家，两国国情不同，文化背景不同，发展水平也不相同，教育是与国家政治、经济、科技、文化发展相适应的一个重要组成部分，中美两国制...  相似文献   

法国中小学的分化教学模式     

张崇善 《外国中小学教育》1993,(5)

法国从六十年代以来,在教学领域进行了一系列重大改革,除教学内容和课程设置几经变化之外,课堂教学结构和教学方式的改革是颇为引人关注的。改革家们试图改变传统的班级授课制度,建立一种以学生为主  相似文献   

看图作文文题题解及构思示范     

张崇善 《作文成功之路(高中版)》2001,(Z1)

概述看图作文,就是根据图画所提供的题材及其意境来写文章。实践证明,它也是提高我们写作能力的有效的训练方法。一幅好的图画,是作者经过对生活反复观察、体验和分析,经过周密构思,然后集中了  相似文献   

法国初等教育改革的新尝试     

张崇善 《外国中小学教育》1992,(4)

近两年来,法国国民教育部根据国民议会1989年7月10日通过的“初等教育方向指导法”,在33个省进行了分化教学改革实验,并决定从1992年开始在法国全面推行。这次改革旨在改变传统的班级授课制度,建立一种新的教学组织结构,以便有效地实施个别化教育,使儿童的身心得到充分自由的发展,以求全面提高初等教育的质量。  相似文献   

确定代词指代内容的两种方法     

张崇善 《语文天地》2001,(11)

词语是构成文章的基本建筑材料,理解词语在文中的含义是阅读的基础。确定指代词语的指代对象,则是理解词语在文中含义时经常涉及的一个问题。人们为了行文简洁,经常用指代词语指称已说过的内容。因此,  相似文献   

布里斯对幼儿社会化问题的研究     

张崇善 《早期教育》1986,(9)

一九八二年,法国教育资料中心的一份报告指出:学龄前儿童共同生活,自由自在地开展活动,自己做试验,自己管理自己,有利于每个儿童个性的形成。法国著名教育实践家多米尼克·布里斯非常重视这一意见,为此,他就幼儿社会化问题进行了三年实验,研究孩子之间的交往。他首先对三～四岁的小班儿童进行认真观察。他注意到,在儿童共同娱乐和游戏的时候,他们的语言能够得到最充分、最实际的表达。他发现,在没有成人限制的情况下,  相似文献   

辨析近义词方法举隅     

张崇善 《语文天地》2002,(7)

“正确使用词语”,是近年来“考试说明”对语文知识应用考查的内容之一。考查近义词的正确使用,最能考查出学生正确使用词语的能力。因此,1995—2001年的考试都在这个知识点上设了题。近义词意义相近,但有种种细微差别,如何辨析近义词的词义呢?除了在具体的语境中辨析之外,常常从以下三个方面入手:  相似文献   

“三卡教学”打造出三所特色中学     

张崇善 《山西教育(综合版)》2006,(7):9-10

当前,新课程改革在全国各地、各校正如火如荼地开展。各地、各校根据各自的实际情况,在新课程改革、教学方式改革和创建特色学校等领域进行了广泛的探索,课堂教学改革的重点正在由重教师的“教”向重学生的“学”转变。我省的忻州七中、翼城五中和长治市清华中学正是基于这样的认识,在教学改革实践中探索出了“卡式教学”方法。这三所学校把学、思、疑、问作为填卡的起点;把课堂上“教”与“学”的相互碰撞作为立足点;把促进每一个学生的发展作为落脚点,全力为课堂教学创造一个生动活泼的局面。“卡式教学”使这三所学校受益匪浅“,卡式教学”打造出了三所特色学校。  相似文献   

当代世界教育民主化发展趋向   总被引：1，自引：0，他引：1  

张崇善 《教育理论与实践》1992,(5)

综观二十世纪社会变革的趋向,可以说是民主主义的不断高涨与发展,而在这个时期,世界各国教育改革的总体构思,也基本上是迈向民主化.教育民主化的思潮随着社会民主化的进程不断变化,社会愈向前发展,教育民主化的程度愈高,这已成为教育发展的客观规律.  相似文献   

法国教育改革给我们的启示     

张崇善 《教育理论与实践》1989,(4)

法国作为西方世界的一个发达国家,与其他许多国家一样,在当今科学和技术激烈竞争的时代,为了保持它在世界的大国地位,密特朗政府把教育事业列为最优先考虑的工作重点,放在财政预算的第一位,以“教育兴盛,国家昌明”为根本宗旨,加快教育改革的步伐,促进了社会经济文化的繁荣和发展。  相似文献