对普及高中阶段教育前期民族地区初中生入学分流教育的探讨     

林宜玉  张崇惠 《沙洋师范高等专科学校学报》2012,13(6)

完成义务教育后学生入学分流教育是指对初中毕业生进行合理的引导,适合就读普通高中的学生读高中,不适合就读高中的学生引导其接受中等职业教育,学到一技之长.国外如新加坡、德国等国家很重视入学分流教育,我国则关注不够,导致出现盲目的“普高热”、职业学校生源不足、毕业率不理想等问题.在国家高度重视职业教育的形势下,只要学校、教师、家长大力配合,对完成义务教育后学生进行入学分流教育是可行的.  相似文献   

大班额预科班“交往式”育人模式的意义     

林宜玉  ;张崇惠 《开封教育学院学报》2014,(3):49-50

大班额预科班"交往式"育人模式有一定的可行性,也利于对预科生的入学适应指导、对预科生的学习指导、对预科生直升指导。  相似文献   

开拓创新 走现代化教育之路     

张崇惠 《安徽教育论坛》2000,(2):37-38

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