小议小学语文阅读教学     

张序玲 《学周刊C版》2010,(8):78-78

从事小学语文教学已有十个年头了,回顾走过的教学生涯,觉得语文教学常常受大形势所左右,容易从一个极端走向另一个极端。过去,语文教学往往偏重知识的掌握,忽视对学习过程、方法的研究,忽视人文精神的熏陶。在当前语文教学改革中,又出现了另一极端倾向：不够重视知识技能的掌握。  相似文献