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阅读是一种学习,一种积累;作文是一种表达,一种运用。小学语文教师,只有指导学生广泛地阅读,博览群书,才能使学生的头脑变成一个语言和素材的蓄养池,再加以内化吸收,作文时就运用自如了。因此,语文教师在日常教学中,应引导学生多花时间阅读,在阅读中学习作 相似文献
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张应霞 《学生之友(小学版)》2012,(9):19-19
《语文课程标准》要求学生“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”但是,现实生活中,很多学生视写作“难于上青天”,是不可逾越的“天堑”。面对这样的现状,教师应该以教材为平台进行读写结合。本文阐述了笔者在实践中的一些做法。 相似文献
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