学习数学常见的思维错误剖析     

张建全 《中学教研》1993,(6)

众所周知,正确有效的数学思维是学好数学的关键所在.能够及时分析学生的思维错误,对培养学生的数学思维能力,增强学生学习数学的浓厚兴趣,具有不可估量的作用. 以下从五个方面加以说明,以求同行指教. 一、思维肤浅的错误基本表现:满足对基本知识的一知半解;观察问题局限于表面现象,解决问题中的短路思考和盲目试误等等. 例1 已知方程  相似文献   

关于"开放性实验课"的探讨     

张建全 《沧州师专学报》2002,18(3):48

随着应用科学技术的不断发展，实验教学正日益被人们重视，而学生能力的培养更为大家所关注，成了实验教学改革的主攻目标之一，围绕这一目标，我在《电工学》课程的实验教学中进行了一些改革和探讨。 对物理教育专业而言，《电工学》是一门实践性很强的技术基础课，培养学生的实践能力是其教学的主要任务之一，在教学实践中，我感到尽管这门课不是物理教育专业的专业课，但学生对它的兴趣还是很高的，然而要想真正学好这门课却不是一件容易的事情，究其原因，实验教学效果不理想就是其一。 实验教学效果不理想的原因也不是单一的，但细究起…  相似文献   

关于微分方程的常数变易法     

金顺利  张建全  李燕 《沧州师专学报》2010,26(2):90-91

常数变易法是求解微分方程的一种特殊方法,利用常数变易法在解决某些方程特解时简便易用。列举了几种常数变易法区别于教材中的一些用法,并比较了此方法在某些方面的优劣。  相似文献   

值得探究的一道数学“新题征展”题     

张建全 《课外阅读》2010,(12):138-141

一,问题提出 《中学数学》杂志2010年第3期（上）的“新题征展”（113）中的一道创新应用题：  相似文献   

提高中学历史课堂教学实效的意义与对策     

张建全 《考试周刊》2014,(90):117-117

在中学历史教学过程中,首先要激发学生的浓厚学习兴趣,其次要创设和谐的课堂情境,再次要设计新颖的教学方案,借以提高历史教学实效。突破应试教育的束缚,结合素质教育的实施,在历史教学实践中提高学生客观认识问题和正确分析问题的能力。要全面培养学生对历史的兴趣和运用历史知识的能力,有了很高的学习热情就能全身心投入到课堂学习中,就能成功打造高效课堂。  相似文献   

灭尘大战     

张建全 《少年文艺(南京)》2008,(6):19-19

片名:灭尘大战导演/编剧/制片人/主角:我——张建全配角:爸爸、妈妈片头真没想到,全家出去没几天,家里就发生了"叛乱","蜘蛛元帅"率领一家老小占领了各个墙角,地面、桌子都成了灰尘们的大本营,最可恨的是它们竟敢到我的桌上来  相似文献   

物理规律(方程)的对称性、协变性、规范不变性     

游阳明  石会萍  张春华  马文娟  张建全  魏连甲  张学龙 《沧州师专学报》2003,19(1):33-38

较为详细地论述了物理规律的对称性、协变性、规范不变性三之间的关系及其应用，揭示了物理规律的对称性在科研中所具有的重要作用。  相似文献   

论铁凝小说的自然观和悲剧意蕴     

刘荣林  张建全 《河北北方学院学报(社会科学版)》1994,(1)

对铁凝小说的自然观和悲剧意蕴的扫描,实质上就是对铁凝小说的两点哲学思考.丹纳在《艺术哲学》中讲到:“一个科学家如果没有了哲学思想.便只是个供人玩乐的艺人.” 因此,一部真正的文学作品应该充溢着浓厚的哲理意蕴,应该是哲学思想的艺术化、情感化.衡量一部作  相似文献   

W—S标准模型与经验质量公式     

方明  柴锁柱  张建全 《沧州师专学报》1999,(2)

本文通过量子场论和弱电统一的W—S模型,分析了三代带电质量数的经验公式,并揭示了m_e、m_μ m_t之间的内在联系.  相似文献   

中巴经济走廊在“一带一路”建设中的定位     

陈继东  张建全 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2016,(4):125-133

中巴经济走廊在"一带一路"建设中的地位既重要,又独特;它不仅是"一带一路"的重要组成部分,还是"一带一路"建设中的旗舰项目和样板工程,兼具"一带"与"一路"交汇点与枢纽的重要功能。中巴经济走廊的建设具有全局性战略含义。首先,有利于带动沿线相关地区经济发展;其次,有利于维护能源安全需要;第三,有利于促进参与全球化和市场化进程;第四,有利于维护边疆社会稳定;最后,有利于地区乃至全球发展。  相似文献