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1.
周末晚上,我正在家里看电视,忽然听到门外一阵杂乱的脚步声,但没有人说话。约两分钟后,有人敲门,我打开门一看,原来是班上十几个学生。我很诧异,这么晚了,这么多学生来干什么?沉默了一会,副班长说话了:“老师,对不起,我们给班上抹黑了。”“怎么了?”“老师,我们放学后在沙地上玩,给主任批评了一顿。”“怎么玩得这么晚?你们看看几点了?”我望了一眼挂钟,很不高兴地说。“老师,我们都没带手表,  相似文献   
2.
全国特级教师王菘舟说:“语文味”就是守住语文本体的一亩三分地。语文的本体是什么?显然不是语言文字所承载的内容,即“写的是什么”;而是用什么样的语言形式来承载这些内容,即“怎么写的”。语文要学的就是这个,语文味所指的就是“这个味”。  相似文献   
3.
大千世界,无奇不有。世界足坛,趣事不断。现摘取几例,与大家分享。 1.点球最多的比赛 阿根廷青年队与竞技队在该国1988-1989赛季的比赛中表演过一场马拉松点球战。比赛结束时双方踢成2:2平,只好通过互踢点球一决高低,结果两队你踢一个,我踢一个,一共踢了44个点球,才以20:19决出胜负。  相似文献   
4.
周末晚上,我正在家里看电视,忽然听到门外一阵杂乱的脚步声,但没有人说话.约两分钟后,有人敲门,我打开门一看,原来是班上十几个学生.我很诧异,这么晚了,这么多学生来干什么?……  相似文献   
5.
全国特级教师王菘舟说:“语文味”就是守住语文本体的一亩三分地。语文的本体是什么?显然不是语言文字所承载的内容,即“写的是什么”;而是用什么样的语言形式来承载这些内容,即“怎么写的”。语文要学的就是这个,语文味所指的就是“这个味”。在执教二年级上册《欢庆》一课时,我紧紧围绕“语文味”,以教师的“说”为指引,以学生的“读”为线索,突出“品”的亮点,让课堂突出语文味的同时更注重了实效性。  相似文献   
6.
为师的重任     
我回乡探亲,曾见邻家大院有人在集体练功,问他们练的什么功,他们不肯明说.知情人告诉我:"他们练的是‘法轮功'".我十分惊诧:国家不是禁止修炼"法轮功"吗?知情者不以为然:"人家在家里练,招谁惹谁了?"看来,要彻底清除"法轮功"的余毒,必须狠抓教育,打一场反邪教的人民战争.  相似文献   
7.
周末晚上,我正在家里看电视,忽然听到门外一阵杂乱的脚步声,但没有人说话.约两分钟后,有人敲门,我打开门一看,原来是班上十几个学生.我很诧异,这么晚了,这么多学生来干什么?  相似文献   
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