语文教材的编写与使用──在北京顺义县语文教师培训会上的讲话   总被引：1，自引：0，他引：1  

张志公 《中学语文教学》1996,(2)

语文教材的编写与使用──在北京顺义县语文教师培训会上的讲话张志公［编者按］１９９５年８月３０日，北京市顺义县教育局召开了张志公主编初中语文教材实验教师上岗培训会。会上，张志公先生就语文教材的编写、检验和如何使用问题，发表重要讲话。因篇幅所限，本刊发表...  相似文献   

试谈语文教学改革——在中国教育学会中学语文教学研究会第五届年会上的讲话     

张志公 《课程.教材.教法》1991,(12)

今天开这个会非常重要。我们国家正处在“八五”计划、十年规划的开始,必然会提出一些新的想法和新的要求。在这个大形势下,各方面的工作都需要同新的形势和要求相适应。缩小范围来说,基础教育的课程、教材、教法每门学科都需要做不同程度的调整、改进、改革。再缩小到语文学科,首先要看看语文学科的现状是怎么样的?  相似文献   

人活着就得说话     

张志公 《语文世界(高中版)》2004,(Z1)

十年前,在北京积水潭医院,志公先生抱病为本刊创刊号写了下面这篇文章。由于改动较大,他逐字逐句念给我听,还时时询问:“这儿接这儿,看明白了没有?”……十年后,当我们回顾与展望之时,先生的音容笑貌,先生的谆谆教诲,历历在目。他曾亲口对我说过:“搞报刊如何把学术性与普及性结合起来,我认为普及了就能结合,雅俗共赏,力争使报刊面向复杂、庞大的读者对象。要有学术高度,但语言表述出来又是生动普及的,这样读者才能爱看。要做到雅俗共赏,就要办的既雅又不学究气。”今天,我们“回放”于此的正是学问大师写的生动普及的文章。先生的手迹以及当年取稿时与先生留下的合影已成为永久的纪念。 ——王晨手记  相似文献   

情境创设在数学课堂上的应用     

张志公 《科教文汇》2009,(8):150-150

中学数学教学是师生双方共同的活动，问题又是数学的灵魂。课堂上应创设既带有情感色彩又富有实际价值的问题情境，营造和谐、宽松、愉快的数学课堂。  相似文献   

编辑学讲话(六)     

张志公 《中国出版》1987,(10)

文稿的编辑加工 (下) 任何出版物,可读性是一个重要条件。一篇文章,一本书,应当是易于理解的,读起来不吃力,不过分枯燥,不让人感到读不下去。如果一篇或一本文稿,距离这个标准很远,那就是不可取的文稿。或者不接受出版,或者,如果内容很有可取之处,编辑就应提出意见,请著译者修改以至改写。如果内容可取但可读性有问题但不太大,或者是局部或者某一方面而不是整体上的问题,那就属于编辑加工的范围了。有人开玩笑,把编辑叫作“文改公”,就指的这个。有时候,编辑真好像语文老师改学生的作文似的。谈到可读性,一个先决问题是读者对象。任何作品的著译者心中都应当有个明确的对象——这篇文章或者这部书是写给什么  相似文献   

怎样读文章     

张志公 《中学语文(读写新空间)》2002,(8)

有的同志给我来信,要我谈谈怎样读文章;有的同志要我谈谈怎样写文章,特别是怎样把文章的结构安排得好些。我想,这两方面能够统一起来。读文章可以这样读法:粗读一遍,想一遍,再细读一遍。粗读一遍的目的在于对这篇文章能够“粗知大意,得其梗概”。因此,哪怕篇幅比较长,也尽可能一口气读下来,有少数地方不甚明了,暂时由它去,不细想,也不查字典。  相似文献   

锲而不舍,入宝山不会空手回——《学海探珠》代序     

张志公 《中国小学语文教学论坛》1990,(3)

拿到于漪同志《学海探珠》这部书的原稿有很长时间了。编辑部和于老师本人都要求我为它写几句话。我愿意,一口答应了,可是,我竟很久没写出来,延误了出书的时间。我首先向于老师和编辑部道歉,陪罪。不过,也不能完全怪我。这决不是遁辞,决不是推托遮盖。请容我慢慢交代。去年七月份,我拿到稿子没有几天,还没来得及看,就住进医院了。是慢性病,不算严重。病情稳定之后,可以作点轻微工作了。我第一件事就是看这本稿子,看了几篇,我着了迷,放不下了。毕竟还在疗养期间,工作效率差,没能一口气读完,竟又被别的事打断了。照一向的习惯,既已看了一部分,对书有了一定的理解,写篇短序能够办得到了,可我不愿意就那样把稿子交出去,既然先睹为快就想快到底,看完再写。愿望没能实现,接着出了院,仓促准备访问日本,回来,又匆匆忙忙访问香港(都是应邀参加学术性会议),归后不久,开了个时间很长的  相似文献   

关于语文教学中科学性与艺术性问题的探讨     

张志公 《天津师范大学学报(社会科学版)》1979,(2)

教学是一门科学,又是一种艺术。任何一门学科的成功的教学,都是高度的科学性和精湛的艺术性相结合的成果,语文教学尤其是这样。什么是科学性呢?所谓科学性,就是对那些表面上看起来仿佛杂乱无章的现象,经过发掘、整理、分析、研究,找出条理和规律,并且用这种规律去指导从事有关工作的实践活  相似文献   

怎样锻炼思路     

张志公 《中学语文(读写新空间)》2002,(10)

文章的结构组织是非常重要的。一篇文章,无论思想内容多好,无论词句多么优美,必须全篇组织得好。一层一层、一段一段,安排得清清楚楚,有条不紊,该详的详,该略的略。前前后后,联系得紧密,照顾得周到。没有前后脱节的地方,没有丢三拉四的情形,没有拖泥带水的毛病,人家读了才能得到清晰明确的印象。  相似文献   

数学创新设计     

张志公 《中国教育技术装备》2009,(16):38-38

初中数学教学是一个复杂的动态系统,如何使系统的各个组成要素--教师、学生、教学手段及教学内容等组成最佳结构序列,充分发挥各自的作用,提高教学效能,是研究教学设计的主要任务.  相似文献