在联系比较中训练学生的思维能力     

张志怀  任玉范 《语文教学与研究》1989,(7)

我们在阅读教学与写作指导中注意启发诱导学生去想问题以训练学生多种思维的能力。这种训练可采取的方法是多种多样的。其中常用的方法是联系比较,通过这种方法使学生对所学知识融会贯通,加深理解。试举例阐述如下。例1:毛泽东的《沁园春·长沙》开头三句是“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头”,因其词序的排列与我们现在说话的习惯不同,学生在用语体文口译时总说不顺当。我们在示范译出后指出写词要讲究平仄格律,遣词造句与今人说话有异。并且举出辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中的句  相似文献   

合作开发西部 发展出版事业——四川省在南京举办“四川期刊推介会”     

张志怀 《传媒》2000,(12)

10月中旬在南京举行的第十一届全国书市上,四川省委宣传部、省新闻出版局专门举办了一场“四川期刊推介会”,介绍四川期刊业的发展情况,重点推荐《科幻世界》、《大自然探索》、《分忧》、《都市丽人》等四种期刊,并通过新闻媒体向省外各界发出参加四川省大开发、共同促进四川期刊产业发展的邀请。  相似文献   

中国无政府主义——二十世纪初的“乌托邦”     

张志怀 《和田师范专科学校学报》2010,29(5):16-17

近代中国各种思潮风起云涌,而无政府主义思潮则是其中颇为引人注目,并发生重大影响的一种。无政府主义主要反映贫苦农民、手工业者、小资产阶级知识分子对封建制剥削压迫的反抗,在本质上是一种空想社会主义。虽然它历史地起到了思想解放的启蒙作用,但由于其自身显露的肤浅性、空想色彩等种种弊端,五四后,当更多的思潮尤其是马克思主义传入国门并吸引了更多知识分子后,它最终也只能在中国的国土上走向衰落,成为人们记忆中的＂乌有之乡＂。  相似文献   

创建学习型企业之我见     

张志怀 《北京宣武红旗业余大学学报》2006,(2):8-11

—、学习型企业的基本含义学习型企业产生的时代背景是人类今天正逐步地从主要满足物质需求的工业文明时代,向愈来愈关注精神需求的知识经济时代迈进的阶段。学习型企业是在全球经济一体化和新经济革命的背景下,企业谋求自身发展,在管理模式和经营理念上的一种突破,其  相似文献   

谈高中英语课文教学中的板书设计     

张志怀 《教学月刊》2002,(4):32-33

板书是一门艺术，是对教学过程最直观的反映。合理恰当的板书，能吸引学生的注意力，加深学生对课的理解，同时能够培养学生对篇章结构的分析、归纳、概括能力和逻辑思维能力，有利于发挥学生的联想能力，提高学生阅读理解能力。  相似文献