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1.
“数学好玩,玩好数学”是著名数学家陈省身先生的一句名言。玩是孩子的天性,玩可以使孩子感到生活的乐趣。焕发孩子健康的心境,使孩子学会人际交往。解除孤独感……但怎样让孩子玩好数学呢?  相似文献   
2.
对于学生数学学习的评价,要基于对学生学习状况的了解.不仅仅是学习成绩方面,还包括在学习过程中他们的情绪、心理变化状况,也包括对他们的学习能力、创新意识、思维能力等各方面的评价。从而起到激励作用,使学生更加全面地发展。如何在课堂教学中做到这一点呢?  相似文献   
3.
张忠莉 《山东教育》2003,(13):54-54
刘默耕教授曾指出:“教师的教学要源于教材,高于教材,创造性使用教材。”而传统教学将毫无遗漏地把课本内容传授给学生视为教学的根本且惟一目的,即所谓“以本为本。”现代教育要求每一个人都必须具有一定的科学素养:能提出、发现和解答与日常体验有关的问题。为培养学生的创新和实践能力,我作为一线自然教师,进行了变“小课本”为“大天地”的专题理论研究和实践探索。一、转变教学观念是变“小课本”为“大天地”的前提近年来,全国年会上成功的自然课例,一些特级教师无不对现行教材做了较大的突破,既“创造性使用教材”,又“高于教材”。…  相似文献   
4.
去年暑假,我有幸参加了一个全国教育教学研讨会,用心聆听了几十节国家级的数学课,受益匪浅。特别是济南的米振峰老师的“数学广角”一课,记忆犹新。  相似文献   
5.
玩卡片     
1.制卡片新一年级开学初,让孩子们在家长的帮助下,制作10张圆形卡片。卡片一面配上了自己喜欢的图画,一面由家长帮助画上田字格,请小朋友用彩笔按田字格规范书写10个数字。他们每个人都有10张卡片,在制作和损坏卡片的递补中,孩子们练习了数字的书写。2.玩卡片数字卡片制作好了,怎么玩呢?抽一节课师生共同探讨  相似文献   
6.
"厘米的认识"是青岛版小学数学一年级下册"阿福的新衣——信息窗1"第一课时内容,是在学生经历了大量的数一数的基础上开展的。情景图以连环画的形式,讲阿福做上衣的故事。情景图的设计意图是以具有童话色彩的故事为素材,引起学生的认知冲突,使学生体会统一长度单位的必要性,认识"厘米",学习用厘米作长度单位进行测量。教学时,我是这样进行的:  相似文献   
7.
一、自制教具、学具要注意科学性《小学自然教学大纲》在教学要求部分中讲道:对学生要进行相信科学、破除迷信等科学自然观教育,培养学生实事求是,认真细致,追求新知的科学态度。教具、学具是知识的载体,因此我们在自制教具、学具中必须持有严谨的科学态度,每一步的设计都应有充分的科学根据。每一件的制作都要一丝一苟,精益求精,尽可能地减少误差。好的教具、学具既能运用到教学上,又是工艺品,在使用中还可对学生进行一种美的熏陶。在讲固体的热膨胀时,我们师生设计了如下的装置:设计此装置的原理是这样的:将铝针用细线吊起来…  相似文献   
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