把“课外读”读起来     

张恒龄 《生物学教学》1997,(1)

九年制义务教育生物教材（人教版）在许多章节之后，设立了“课外读”栏目，三册书共有56篇。其意图是使学生扩大知识面，开拓视野，提高科学素质，激发学习兴趣，并培养学生的自学能力。为了便于学生的阅读．文章写得短小精悍，生动有趣。写作手法上采用小品文、连环画、表格、看图识物及小故事等形式，克服单一的文字叙述．使学生读起来不乏味，爱读爱看。教学调查发现，许多教师认为“课外读”内容，由学生自己掌握，让学生课外阅读，放任自流。其内容如果不落实，功能得不到发挥，就成了新教材的点缀和摆设品，失去了编排的意义。笔者就…  相似文献   

利用农村优势培养学生的观察能力     

张恒龄 《生物学教学》1998,(1)

一、与生物学教学有关的农村优势1、取材方便广阔的农村山川秀丽，花木丛生，有着极其丰富的动、植物资源。水中游的、陆上跑的、空中飞的，既有静态又有动态，既有野生的又有栽培的，既有家庭喂养的家禽、家畜，又有集体（或专业户）饲养的经济价值高的特种动物，可以说是一座种类繁多，随时可见，随手可取的材料库。2、学生具有丰富的生活实例农村几乎家家养鸡、养猪，田里种植稻、麦、油菜等农作物，田埂山坡长满了野花草药，学生接触它们的机会多，有意无意地观察到它们的形态特征、生活习性和各种行为，脑海中积累了许多活生生的实例，…  相似文献   

浅谈生物学教材插图中的箭头     

张恒龄 《生物学教学》1996,(5)

诸多的生物插图中绘有“箭头”,通过它将有关的生物概念、结构、生理等联系起来,省去了许多文字叙述,使图形形象化、生动化,给读者以动态感,有助于理解和记忆。笔者就生物学教材中部分插图中的“箭头”谈点粗浅看法:  相似文献   

与初写者谈生物学教学论文的撰写     

张恒龄 《生物学教学》1999,(3)

编者按为了进一步扶持中青年教师,尤其是青年教师在业务上尽快提高和成长,从这一期起,本刊辟出“新教师”栏目,刊登有关老教师的教学经验介绍、新教师在教学中的点滴体会交流等文章,欢迎来稿。本文主要结合自己发表的文章与初写者谈谈撰写生物学教学论的点滴体会。1拟好题目一篇教学论文的题目是研究成果的缩影,是信息交流的开端,它概括了论文的主题思想,反映了论文的主要内容。一个好的题目能吸引读者的注意,使读者产生想阅读文章内容的欲望,因此,题目的选择非常重要。笔者觉得应考虑以下几点：1．1确切（1）题目要和内容吻合,…  相似文献   

生物实验教学的现状、分析与对策     

张恒龄 《中学生物教学》1996,(4)

生物实验教学的现状、分析与对策江苏江宁县教育局教研室（２１１１００）张恒龄九年义务教材与旧教材相比，在编排上为“先看实物，再作讲解”。每篇课文，凡形态方面的，一般安排“看一看，想一想”栏目；凡生理方面的，一般安排“演示实验”栏目；对重要的结构、生理知...  相似文献