高中英语写作教学常见问题及对策     

张恩怀 《基础教育论坛》2012,(2):3-4

目前的高中英语写作教学存在着师生对写作教学的意义认识不足、写作教学缺乏有效的途径和方法等问题,本文分析了造成写作教学现状与教学效率低下的原因,提出了改变写作教学效率低下的四种对策．  相似文献   

如何指导学生科学利用时间     

张恩怀 《班主任》2006,(11):17-18

班主任应该指导学生科学合理地安排时间,最大限度地提高学习效率,为班集体创造一个良好的学习环境.对不善于利用时间的学生,班主任可以先让他们静下心来审视自己的学习状态,共同分析思考以下三个问题:  相似文献   

论高三英语复习教学的时空策略     

张恩怀 《考试周刊》2007,(20):80-81

合理的复习策略是取得高考成功的关键。实施目标教学、实践优化原理、实现知能转化,达到事半功倍的复习效果。  相似文献   

高中英语教学中实施过程性评价的思考     

张恩怀 《江苏教育研究》2009,(11)

评价改革不仅是保证课程改革顺利进行的条件,也是课程改革的目标之一。近几年来,我在英语教学实践中,尝试运用课堂学习评比、家庭作业评定、点评课外活动、自评学习效果、建立学习档案、  相似文献   

反思教学策略落实课改理念     

张恩怀 《河北教育》2009,(12)

反思性教学是指教师在一般的教育教学规律或者特殊的教育理论的指导下,对教师教学经验进行回顾、审视与重新认识,以至产生新的、更趋合理的教学方案与教学行为的过程.新课程背景下的高中教学呼唤从教者由经验型向反思型转变,呼唤教师用真实的行动去反思新课程的理念,反思新课程实施过程中的教学策略,反思新课程教学目标的落实,反思新课程计划的实施效果.本文从教学理念、备课环节、教学策略三方面来讨论目前反思性教学中存在的问题以及如何更好地做好反思性教学.  相似文献   

例说新课程背景下英语课堂教学的动态生成     

张恩怀 《基础教育研究》2009,(20):48-50

<正>传统的课堂教学注重预设,教学过程就是教师不折不扣地执行教案的过程,一堂课中往往是学生全由老师牵着鼻子走,课堂全在老师的意料  相似文献   

高中英语写作教学常见问题及对策     

张恩怀 《基础教育论坛》2012,(4):3-4

目前的高中英语写作教学存在着师生对写作教学的意义认识不足、写作教学缺乏有效的途径和方法等问题,本文分析了造成写作教学现状与教学效率低下的原因,提出了改变写作教学效率低下的四种对策.  相似文献