电大开放教育新模式的探讨     

张惠美  刘兆昌 《福建广播电视大学学报》2000,(2)

一、开放教育应成为电大教学改革的新模式传统的教学模式是,教师讲课、辅导、布置作业、考试和评卷;学生则听课、做作业、复习、应试。虽然不能说这种形式已陈旧到不能再延用,但关键在于其内容是否还是旧的或进行了创新。笔者作为一个学校的管理者,也是一名教师。以笔者所见,教改能否出成效,关键在于教育管理的指挥棒,在于教育体制的改革和教育模式的创新。不管到哪一级哪一类学校就读的学生,其目的  相似文献   

课改新章欲铺就心灵沁润"四突显"——中学生心理健康教育存在问题与优化策略     

张惠美 《厦门教育学院学报》2007,9(1):82-84

学校心理健康教育是直接影响学校教育对象学生内心素质的植根性教育,是当前素质教育、新课程改革和学科教学的支撑点、基本点和动力源.如何才能促进学校心理健康教育的系统性、科学性和有效性?笔者从30年的教学教研,尤其是最近6年担任3所中学心理辅导教师的实践中,进行一番反思和总结,认为学校心理健康教育一要突显情感纽带;二要突显学科渗透;三要突显教育内容,四要突显教师心理."四突显"是促进学校心理健康教育有效性的良方.  相似文献