浅谈大学英语改革中的几个转变   总被引：1，自引：0，他引：1  

袁媛  张莹  张承承 《科教文汇》2008,(7):81-81

为了适应高等教育人才发展的新形势,满足新形势下国家和社会对人才培养的需要,2004年2月我国教育部颁布了《大学英语课程要求（试行）》,根据新的要求全国180多所高校进行了英语教学改革。改革使得原有的教学方式,教师和学生的角色和教学评估方式等内容都发生了转变,作者就是针对这些转变谈谈自己的认识。  相似文献   

新课程标准下对中学语文教学人文情怀缺失的反思     

张承承 《黔南民族师范学院学报》2012,32(3):85-89

在新课程标准全面实施,大力提倡素质教育的今天,仍然有不少中学语文教师在教学中只注意其工具性,而忽视对学生人文情怀的培养,究其主要原因是中学语文受应试教育的影响,使得教学重心仍有较大的偏离;教师的教学缺乏创新;校园周边文化缺乏正确的导向作用等。为改变当前中学语文教学学生人文情怀缺失的现象,应采取改革语文考试的内容,提高语文教师的人文意识,注重引导学生较系统地继承经典文化,有针对性地传承民间、乡土文化,对学生进行美育和艺术教育等多项对策,以培养为社会所需要的、具有人文情怀的高素质人才。  相似文献   

培养英语差生自主学习能力的策略研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

王兰  卢珺  张承承 《教育探索》2008,(8):62-63

研究表明,经过两个学期的自主学习策略培训,实验班学生的学习效果相对于对照班有显著的提高。本研究给我们的启示是：教师首先要指导学生了解学习策略,其次要加强对学生的元认知策略的培训,还要改善并强化学生的记忆策略。  相似文献