排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
《中小学评价与考试制度改革的基本框架(讨论稿)》指出：“评价与考试的改革必须体现新的教育评价观念，要注重对学生综合素质的考查，强调评价指标的多元化，促进学生全面发展；评价妻保护学生的自尊心和自信心，体现尊重与爱护，关注个体的处境与需要，评价应突出发展、变化的过程，关注学生的主观能动性，激发积极主动的态度；要将评价贯穿与日常的教育教学活动中，发挥评价的教育功能。” 相似文献
2.
在职业院校中实施音乐教育已经成为社会、学校和教育界的认可。作为提升学生自身人文修养,加强文化底蕴内涵,提高思想道德和素质的重要手段,音乐教育的重要性得到了各界的一致认可。然而针对职业院校自身以及学生的特点,如何开展音乐教学活动,如何达到理想教学结果,这个问题值得大家共同思考。本文试图从利用学校资源,激发学生兴趣,丰富教学手段,实施人性评价等几个方面进行探究,希望能够为该问题的研究提供一些参考和借鉴。 相似文献
3.
计算机辅助音乐教学是当今音乐教育研究和发展的热点。现代计算机技术的飞速发展,对传统音乐教学产生巨大冲击,使音乐教育面临重大突破,本文通过对计算机音乐教学探索研究,提出这种教学的主要作用和应用前景。 相似文献
4.
张教华 《黄河之声(科教创新)》2018,(6)
随着教育事业的不断发展,我国对高职院校的教育也越来越重视,尤其在素质教育不断深入的背景下,对高职院校教育也提出了更高的要求,其不仅要求学生具备专业的知识和技能,同时还要求学生具有良好的综合素质。音乐教育是高职院校教育体系中重要的组成部分,音乐教育也是美育教育的重要手段,因此,为了有效提高学生的综合素质,开展音乐教育就显示十分必要。就目前来看,我国大部分高职院校都开设了音乐欣赏课,其目的就在于提高学生的音乐欣赏能力以及培养学生的音乐素质。但是就实际教学效果来看,并不算十分理想,比如很多学生缺乏参与音乐活动的兴趣。因此,如何提高高职院校音乐教学质量,切实培养学生的审美能力和综合素质,是高职院校应该重点考虑的问题。 相似文献
5.
张教华 《漯河职业技术学院学报》2008,7(6):135-136
器乐教学的最终目的是使学生走上表演的舞台，把音乐展示给观众。本文从技巧训练、艺术表演的心理准备和建立自信等几个方面，论述了器乐表演的训练问题。 相似文献
6.
当前儿童钢琴教育正在各地如火如荼地开展,这在一定程度上拓宽了音乐教育面,提高了儿童的艺术修养,但也存在着许多问题。本文从音乐教学的观念、教材、教法等方面出发,阐述了钢琴教学中实施培养儿童学习兴趣的途径与方法。 相似文献
7.
音乐欣赏教学中选择性教学策略初探 总被引：1，自引：0，他引：1
音乐课堂教学在一定程度上存在着以课堂为中心,以教师为中心和以课本为中心的情况,忽视了学生创新精神和实践能力的培养。教师常用过于理性化、系统化的方式来教授音乐,过多强调音乐的知识与技能,从而使音乐逐渐偏离了学生的生活实践和情感世界,久而久之导致音乐课缺乏“审美性”。因此在音乐课堂上找回失落的主体意识迫在眉睫。 相似文献
8.
张教华 《桂林师范高等专科学校学报》2008,22(1):126-127
在高校视唱练耳课程教学中,运用计算机多媒体系统的教学新模式,已成为21世纪高校音乐基础课发展的重要环节。数字化音乐环境的不断完善为高校音乐基础课教学的改革带来了机遇,同时也对视唱练耳课程教学提出了新要求。探讨多媒体系统的应用对高校视唱练耳课程教学质量提高的作用,以及对高素质音乐人才培养的意义。 相似文献
1