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为了切实贯彻习近平关于在教育教学工作中"立德树人"的教学理念,在医学生理学教学中,坚持辩证唯物主义世界观,把生理学原理引申到对大学生的人生观和世界观的教育当中,把"立德树人"融入医学生理学的理论知识和实验实训教育环节,培养医学生高尚的思想品德、对科学的崇敬和献身精神、尊重生命的人文素养,真正做到把"思政"融入到医学生理...  相似文献   
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张文靖 《小学生》2012,(10):95-95
<正>一、于简单处追问日常教学中,常见到这样的现象,学生在教师的组织下,顺利地进行一些数学活动,教师很满足这种"简单顺利"的状态,便很快进入下一个预设的环节。例如,在讲述《平行四边形的面积》一课时,我没有照本宣科,作简单的比较和推导,而是追问了两个问题:①为什么沿着平行四边形的高剪呢?②所有的平行四边形都能剪拼成长方形吗?问题一提出,学生们有的在比划,有的在思考,有的在交流。许多教师认为将平行四边形剪拼成长方形对于学生来说虽然"简  相似文献   
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