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面向行业 创新人才培养模式 总被引：5，自引：0，他引：5
在市场经济条件下,行业经济仍具巨大的发展潜力。有行业背景的高等学校,在为行业服务中求支持求发展,是明智的选择。我国包装工业从无到有,从小到大,从20世纪80年代初国民经济40个主要行业的最后一位跃升到现在的第15位,在全社会总产值中的比例从0.4%上升到现在的2.3%,已经发展成为拥有一定现代化技术装备,门类比较齐全,从业人员达200万人的工业体系,成为我国国民经济的支柱产业和有着巨大潜力的朝阳产业。株洲工学院原隶属中国包装总公司管理,2000年顺应体制改革转为地方管理后,学校正确处理服务地方与依托行业的关系,坚持以“依托行业、面… 相似文献
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试论知识准入课程的原则 总被引：1，自引：0，他引：1
现有的以学科为中心的课程有助于学生学习系统逻辑的知识,但此种课程体系已不能适用于当今日益加快的社会发展与急剧变化的生产结构领域,尤其是不能适用于科学的发展趋势,重新确立知识准入课程的原则已势在必行。新的知识准入课程原则是一个具有复合化来源和多重依据的体系,它包含完整性原则、自主性原则、适切性原则以及价值性原则,对于这些原则的挑选、确立还涉及到教育科学研究的方法论及其传统性与西方化问题。 相似文献
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课程是整个教育的核心,是教育目标与价值的主要载体。课程开发不仅是教学的主要任务之一,也是学校创立特色、保持核心竞争力和可持续发展能力,以争取更大发展空间的重要途径。高校课程开发由学校自主进行,其开发过程并非一个有章可循的简单或线性化的过程,而是一个由诸多要素及其关系构成的复杂的动态结构。以湖南工业大学包装工程专业为例,对一般本科院校来说,其课程开发可遵循个性化、实用性、连续性、可拓展性专业课程开发原则。 相似文献
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分析了虚拟仿真实践教学存在的问题,提出了基于虚拟仿真的电气工程实践教学改革的主要内容与需要解决的关键问题.首先介绍了基于虚拟仿真的电气工程实践教学改革的主要内容,即优化递进式的电气工程虚拟仿真实践教学体系;构建多层次的电气工程专业优质虚拟仿真教学资源;形成混合式电气工程专业的虚拟仿真实践教学模式.然后介绍了基于虚拟仿真的电气工程实践教学改革需要解决的关键问题,即完善立体化的电气工程专业实践教学体系;构建模块化的电气工程专业虚拟仿真实践教学资源;探索多模式的电气工程专业虚拟仿真实践教学模式.通过电气工程专业虚拟仿真实践课程教学的改革,提高了学生工程实践能力和科研创新能力. 相似文献
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教学团队区分于一般的工作团队,更区别于工作群体。其成员具有"自主性"、"独立性"、"自我价值感"、"目标导向明确"、"成就的渴望感强烈"等基本特征。大学内部组织模式按照组织等级性可分为科层模式、讲座模式和社团模式。根据大学教师和大学组织的特点,介于讲座模式和社团模式之间的"协同模式"更适合教学团队的发展。 相似文献
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在包装工程专业教学改革中探索将科研成果引入课堂,使其吸引学生的学习兴趣,培养学生提升实践本领、获取前沿知识,这对于创新型人才的培养具有重要的意义。改革实践中通过分析目前科研成果走进课堂教学面临的难题,提出实现科研成果进课堂的几条有效途径,以期培养出适应目前包装行业与市场的合格人才。 相似文献
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高等教育必须与社会经济发展相适应，必须创新教育模式。株洲工学院把教学实践基地建在行业内具有国际先进水平的企业前沿，共建“中山包装学院”，实施“四个结合”的合作教育办学方针，取得了良好的成效。 相似文献
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