小学体育课堂激励法应用调查研究     

张明瑛 《兰州教育学院学报》2015,(4)

为了论证体育课中采用激励法能有效激发小学生的学习热情和潜能,并提高教学效果;本研究采取文献资料法、访谈法、问卷法等调查了莆田市146名小学体育教师。研究结果表明,体育教师出于多元化的目的运用激励法,以培养意志力、树立榜样等为主,语言激励是最常用的激励方式,激励指向顺序为小组、个人、班级,激励的最佳时机为学生学习困难、进步或失败时,男女教师对激励法的应用有所不同。  相似文献   

胎盘粘连与人工流产关系浅探     

张明瑛 《宜春学院学报》2005,27(4):100-100

我院自2000年1月至2001年1月期间，住院分娩总数为342例，其中剖宫产57例，其余285例经阴道分娩，有122例发生胎盘粘连．胎盘粘连含胎盘表面粗糙及胎盘小叶缺损，其中89例有人工流产史，占72．95％，现报告如下：  相似文献   

我们的班集体:“自主、合作、竞争”     

卢静  张明瑛 《中国校外教育(理论)》2015,(6):25

想培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性,是每个班主任的愿望,也是所有科任教师的愿望。要培养适应时代发展的高素质人才,就要充分调动学生的积极性、主动性,培养学生的自我管理能力以及与他人合作与竞争的能力。所以,让学生在优化的环境中健康地成长及提高他们的综合能力,是我们做班主任的首要任务。  相似文献