数学课堂中的范例教学     

张春琦 《高中数学教与学》2002,(4):5-7

<正> 德国教育家瓦根舍因提出了强调范例教学的理论.其目的是为了克服教材内容的烦琐,要求从日常生活中选择隐含本质因素、根本因素、基础因素的典型事例和范例,使学生透过这种范例,掌握科学知识和科学方法论,并使学生在学习中将生活态度、科学的系统性与学生的主动性和谐统一起来.范例教学是获得新知识的重要途径,所  相似文献   

学习圆锥曲线应注意联想类比     

张春琦 《高中数学教与学》2008,(9):7-9

类比是人们认识社会、认识自然和进行科学研究的基本思维方式,数学学习更是如此。圆锥曲线（椭圆、双曲线和抛物线）的方程都是二元二次方程,它们的定义方式也具有相似性。因此解决有关问题的方法,也往往具有相似性。我们在学习圆锥曲线,求解有关问题时,  相似文献   

导数知识引进中学教材有待商榷的两个问题     

张春琦 《中学数学月刊》2011,(6)

导数进入中学数学教材之后,给传统的中学数学内容注入了生机与活力,为中学数学问题(如函数问题、不等式问题、解析几何问题等)的研究提供了新的视角、新的方法、新的途径,拓宽了高考的命题空间. 对导数引进中学教材的优点,相关文章有很多,笔者不再赘述,导数引进中学教材后是否是完美无缺的呢?  相似文献   

对沈阳市中小企业实施精益生产管理的问题研究     

吴冬  张春琦 《辽宁科技学院学报》2010,12(1):48-50

精益生产作为一种新型的生产方式,将会给企业带来巨大的经济效益,受到越来越多的企业关注。文章作者通过走访调研发现了目前沈阳中小企业管理方面存在的各类问题,提出了适合中小企业提升企业管理水平的方式,即精益生产管理方式。通过事例说明精益生产管理给企业带来的经济效益提高以及竞争力的提升,并总结出中小企业全面实施精益生产管理的途径,为中小企业管理水平提升指明了方向。  相似文献