"方言情结"对推广普通话的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

张晓宏 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2002,10(1):62-63

在民族高度统一、经济快速发展的今天,“方言情结”会严重阻碍民族共同语的推广进程,从而影响社会交际和经济生活。  相似文献   

师专《教师口语》教师应具备的素质     

张晓宏 《焦作教育学院学报》2001,17(4):38-39

“教师口语”是一门师范院校学生公共必修课。担任这门课程教学工作的教师应具备相当的教育教学能力、较高的普通话口语表达水平和合理的知识结构等方面素质。  相似文献   

谈语文课堂中的语言艺术     

苟军萍  张晓宏 《成才之路》2011,(14):38-38

语言,是知识信息的载体,是人际之间交流思想情感的主要工具。在课堂教学中。教师的语言对完成教学任务、履行教学职责有着重要的作用。它既是教师教书育人的基本手段,又是一种专业化的创造性艺术。语言分为口头语言和文字语言两种语体。各有不同的特点和表达规律,一般情况下是不能代替的。  相似文献   

家庭教育在青少年道德成长中的影响及对策研究     

贾新文  吴谨  张晓宏  苟红明 《成才之路》2011,(18):15-16

家庭教育特别是家庭德育在青少年道德成长中具有特别重要作用,是家庭、学校、社会三位一体的德育的一个子系统,对青少年的德育发挥着不可缺少的奠基性的作用。本文从农村家庭教育在青少年道德成长中的影响及对策两方面对家庭德育作了点滴研究,试图探讨以爱家、孝亲为核心的家庭教育模式。  相似文献   

学校德育在青少年道德成长中的特殊牲     

吴谨  贾新文  张晓宏  苟红明 《成才之路》2011,(17):13-I0008

学校德育像其他任何教育学科内容一样,具有自身的规定性,这些规定性区别于其他学科而使自己有了特殊性。学校德育的特殊性研究,是廓清学校德育本质与功能、途径与方法的必然选择。学校德育的特殊性主要表现在学校德育自身内容的特定性,德育对象的特殊性,德育方法的科学性与实践性。  相似文献   

从称谓词看不同民族的文化心理差异     

张晓宏 《漯河职业技术学院学报》2008,7(4):96-97

称谓词是人与人之间的关系在语言上的反映。汉、英两种语言在表示亲属关系的称谓词上是呈现出诸多不同,从中可以看出民族的文化差异在语言上的折射。  相似文献   

民族文化对语义的影响     

张晓宏 《新疆教育学院学报》2002,18(1):91-94

本从四个层次简析了汉语和英语在语义上的差异，从中可以看出民族化对语言的深刻影响。  相似文献   

刍议词汇教学中的文化导入问题   总被引：2，自引：0，他引：2  

张晓宏 《教育探索》2007,(12):53-54

在语言三要素中,词汇是反映民族文化和社会变迁的最敏锐的部分,因而教师在指导学生进行词汇学习的过程中,须在掌握词语最基本的理性意义、概念意义之外,注意附着在词语后的那些看不见的背景信息,这样才能全面而深刻地理解其丰富的、真实的涵义.  相似文献   

学校管理中的心理契约   总被引：12，自引：0，他引：12  

张晓宏 《浙江教育学院学报》2004,(4):62-65,83

在现代社会中,我们被契约的责任所包围,契约是组织存在的基础,是学校生存和发展的保障.现代学校管理的现状和问题以及心理契约在学校中存在的可能性使心理契约在学校中有了运用的价值,学校应根据心理契约的特性采取相应策略以加强管理.  相似文献   

语文教学中的文化干扰问题     

张晓宏 《教学与管理》2006,(30)

典故,是指诗文里引用的古书中的故事或词句。一般说来,典故都有一个明确的出处,经过长期运用,浓缩成一种特有的表达形式并赋予其特定的内涵意义,而被固定在语言中。熟语便是接纳典故最多的语言形式,是指在语言运用过程中逐步形成、相沿习用的有独特意义的表达方式。它们当中既凝聚了人类共同的生活感受,也积淀了深厚的民族文化特色。例如,汉语中的成语、谚语、歇后语、惯用语等等属于熟语的范畴,它们或庄或谐,言简意赅,形象生动,妙趣天成。无独有偶,英语中也有大量熟语,表现出英语民族独特的文化视角和历史积淀。不同语言中的熟语,有的异曲…  相似文献