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张晓焱 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
在传统意义上的灌输式的初中英语教学模式中,课堂教学的氛围是比较沉闷的,学生的学习变得比较被动,很容易丧失学习的兴趣,因而难以提高教学质量。而初中英语教学中的互动教学,通过师生之间的有效互动,充分地体现学生的主体性,激发学生的学习积极性和主动性,从而实现理想的课堂教学效果。为此,论述了初中英语教学中的互动教学实施策略。 相似文献
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