既教书 又教人——教师节笔谈     

张有彩  殷新安  朴迪  张云才 《历史教学(高校版)》1987,(9)

社会在飞速进步,人们的观念在不断更新,这是我们时代的特征。我是一个在教育战线第一线工作时间较长的历史教师,近八、九年来,因为一直承担毕业班的历史课教学,受社会舆论和各方面的压力,只能把主要精力用在高考前的“把关”工作上,讲课着重于列举复习大纲上规定的事实。我本不愿意这样做,但欲罢不能。自己常常想,怎样适应时代要求,真正对教学改革,对培养“有理想、有道德、有文化,有纪律”的社会主义建设人才作点贡献。我认为,这也是每个历史教师必须认真考虑的严肃问题。  相似文献   

天津市历史课思想政治工作研讨会纪要     

张有彩 《历史教学(高校版)》1990,(3)

天津市教育局教学研究室中学历史学科组于1989年12月27日上午,在市教研室召开《历史课思想政治工作研讨会》。市区40名骨干教师参加了会议,十位教师介绍了个人或学校历史教学加强思想政治教育和国情教育的情况和做法。南开中学白进文老师在会上阐述了历史课育人的教育功能,他认为:通过历史课进行历史唯物主义观点、方法的教育,是问题的根本;进行爱国主义教育(侧重中国史)是问题的核心;坚持四项基本原则教育,则是时代决定的。至于品德修养教育,应视为前三者的逐步深化。我们的目的,是把学生培养成具有高尚品质,勇于开拓,实事求是,  相似文献