从“问题”开始 以“问题”结束——苏教版《关心天气》单元分析与教学设计     

曾宝俊  徐杰  陆兴斌  张来根 《科学课》2002,(Z2)

天气变化影响我们的日常生活,我们每天都在不同的天气中生活着。学生对天气只是被动关心和接受,很少去有意识地关注、研究,更没有意识到每天收集天气信息会有何重大的意义。教学《关心天气》,就是利用学生强烈的好奇心,他  相似文献