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疑问程度和疑问句式 总被引：15，自引：0，他引：15
1、疑问句式、疑问程度、疑问对象1.0 疑问句是从功能角度分出的一种句类,在语言形式上它有一套特殊的句子格式,我们把这些句子格式叫做“疑问句式”。1.1 疑问句不仅有结构形式的不同,还有疑问程度的差别(这种差别是比较而言的)。如当对对方一无所知时(假定疑问程度的参数是100%),我们只能用特指问句来发问:“你是谁?”如果对对象有了一定的了解,(假定疑问程度的参数是80%),可能会这样问:“你是不是小王?”或“你是小王吗?”当对对象有了更多的了解,比方知道他不会超出“小王或小刘”这个范围(假定疑问程度参数为60%),就可以问:“你是小王还是小刘?”如果对被问者有了比较多的知识,基本知道他是谁,但不能肯定(假定疑问程度参数为40%),我们就要问:“你是小王吧?” 相似文献
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张林林 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(2)
本文描写九江话里的儿化现象和儿尾。儿化和儿尾本是两个不同的概念,但在九江话里,在表义以及语法作用方面,二者有许多相同的地方。它们的主要作用在于:一、儿化和儿尾是某些词的词类标志;二、它们中的一部分只起构词作用,但有一部分能表小义或由小义引申而来的少义;三、儿化或加儿尾是一部分静态单位进入动态交际的必要手段。 相似文献
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张林林 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(1)
引言七十年代初,九江话中出现了“八×”(读作叉)这一称谓词,指称父亲。据有关资料记载,旧时云南一带的盗贼团伙在其内部也把父亲叫做八×。这个词可能是将父字分解为八和×两部分形成的。而现在九江人只是将它作为一个不太正规的称谓词。本文打算考察“八×”这一词语与社会文化心理之间的联系。因为社会交际系统诸成分之间的关系,其实就是一种社会关系。这种关系既决定具体成分的使用域、社会功能以及社 相似文献
4.
钢琴伴奏就是在给乐曲的伴奏中,使歌唱者不再单调。在给歌唱者伴奏的过程中,钢琴提供音高、音准,并美化歌唱者的声音,使之达到完美和谐的一种音学效果的技能。钢琴伴奏,分为多种演奏形式,有钢琴曲谱的也就是音乐编曲指定了一定的和弦或者是和弦织体,钢琴演奏者只要看着曲谱弹就可以了,但是在演奏过程中,不能够随意变动,不能随着演唱者的声音音高来降调或者是升调伴奏,这针对的是中低层次钢琴演奏水平的人。 相似文献
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面对新的中考要求,作为初中语文教师,我们都必须有一个从认知到总结,从总结到灵活运用的过程。在此过程中,我们有困惑和问题,但是更有总结和实践,有应用和措施。本文探究并总结了新课程改革下的初中语文教学方法。 相似文献
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张林林 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(3)
本文旨在描写“有点”的分布,并在这个基础上揭示“有点V”结构的特点.我们这里所说的V指动词或动词性短语。在“有点”的位置上有时还会出现“有些”、“有点儿”、“有一点”等。例如: (1)绕了大圈,腿有些发酸。《离》(2)今天让我头一个发言,有点儿叫我为难。(《语言教学与研究》1985.4) (3)这孩子有一点讨厌他大姑。 相似文献
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普通话调位系统初探 总被引：1，自引：0，他引：1
张林林 《华南师范大学学报(社会科学版)》1986,4(4)
汉语的声调有辨义功能,联读还可能产生变调现象,这些已为我国学者所公认.但是,普通话声调到底是一个怎样的系统,它有哪些特征,调位变体产生的根据是什么,这些仍有探讨的必要.本文将试图解决:声调系统以及系统特征的描写;调位的特点和调位变体产生的根据等问题. 相似文献
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非彩色复制水平,灰成分替代或底色去除
测试版展示了黑墨怎样影响图像的颜色及其分色。在特性文件的创建过程中,可以选择两种分色类型：GCR或UCR。这些分色功能可以和黑启动．黑色宽等功能结合在一起。 相似文献
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如今,建构新型的幼儿园课程,关注幼儿的主体意识和孕育初步的社会意识,让幼儿学会生活、学会表达,提供灵活多样的学习机会,充分利用家庭等外部资源,拓展孩子的学习空间已成为先进的教育理念.基于这样的认识与思考,笔者立足于农村幼儿园的实际,因地制宜,大力挖掘农村丰富的社会和自然资源,并围绕此资源创造性地组织和开展活动,发展幼儿的综合能力,也使得丰富的农村资源在活动中发挥了独特的教育价值,显示出特有的魅力. 相似文献
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山东诸城的恐龙资源是具有很大开发价值的遗产资源之一,但在文化品牌建设当中,无论在质还是量上都与其所具有的潜在价值不相匹配;要推动恐龙文化产业的建设,需要硬件设施的改善与政策的扶持,同时以半岛蓝色文化品牌的打造作为契合点,带动恐龙文化产业的发展,从而进一步彰显齐鲁文化魅力。 相似文献