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中考、竞赛试卷中经常出现求不规则的图形面积的题目．这类问题题型多样,若直接求解,往往过程复杂,计算繁琐．因此,需要我们注意观察和分析,充分运用数学中的转化思想,将图形进行分解和组合,才能化难为易,巧算面积． 相似文献
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<正>初中数学各类试卷中经常出现求不规则图形面积的试题,这类问题题型多样、技巧性强,若直接求解往往过程复杂,计算繁琐,从而需要我们注意观察和分析,充分运用数学的转化思想,对图形进行分解和组合,从而化难为易,巧算面积. 相似文献
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中考、竞赛试题中经常出现求不规则的图形面积,这类问题题型多样、技巧性强,若直接求往往过程复杂,计算繁琐,需要我们注意观察和分析,充分运用数学的转化思想,进行分解和组合图形,化难为易,巧算面积。 相似文献
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随着城市化进程的加速和产业结构的战略性调整，大批的原城郑农民成了富余劳动力，转岗培训对他们来说是迫切需要解决的现实问题。加之，改革开放多年来，偏远地区农民工不断向城市和工业集聚地涌现，为提高他们的就业能力和劳动效能，也必不可少的要对他们进行技能培训。农村劳动力转移培训工程是农业部、财政部、劳动和社会保障部、教育部、 相似文献
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贴画作为美术课程资源的一类。之所以进行校本化处理,是因为这是一门既动脑又动手的艺术,在构图、色彩和动手实践等方面具有很强的表现力。农村学校,贴画材料随手可得,可以是树叶、麦秆、碎布、纸、蛋壳等,甚至可以是丢弃的垃圾．发动学生采取剪、折、拼、贴等方法,通过感官、心理和肌体的参与,形成敏锐的观察力、丰富的情感、活跃的想象力、旺盛的创造力和灵巧的动手能力。根据不同年段、不同性格学生的发展需要,发挥其自主性、独特性和创造性,能够提高学生的动手操作水平,发展学生的感知能力,提高学生综合思维水平。贴画校本课程开发与利用的理念主要是围绕课程内容,从学生发展目标入手．围绕学生年龄特点进行主题开发、课程整合、课程选择和课程创新,突破过去美术学科校本课程开发只能开发特色教学这一单一领域的做法,为美术校本课程开发理论探索提供新视角。 相似文献
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