洛阳师范高等专科学校教职工十年死因调查分析(1985～1994)     

张汉卿  宋素青  任爱月  郭红亮 《洛阳师范学院学报》1995,(5)

为了解洛阳师专教职工人群的死亡原因，探索教职工健康中的主要问题，从而为规定高校医疗保健工作的重点提供科学依据，我们对1985～1994年全校死亡的教职工进行了回顾性调查．1资料与方法1．1调查对象：调查时间为1985年1月1日至1994年12月31日，共10．年，对在此期间死亡的教职工和全校教职工的人员构成进行统一内容的回顾性调查．1．2教职工人数及其各项构成资料：从学校人事处、档案室及老干部处的每年年终登记表中抄录．1．3死亡资料：主要通过学技卫生所日常的专门死亡登记邢，亡政职工健康档案，以及家属采访，逐人逐项填写教职工死…  相似文献   

我放船儿出清江     

张汉卿  甘武 《儿童音乐》2005,(9)

~~我放船儿出清江@张汉卿 @甘武~~  相似文献   

西门庆致施耐庵的信     

张汉卿 《同学》2002,(3)

施耐庵:你有种!在网上读完你的怨毒之作《水浒传》之后,我就委托黑白道上的兄弟以及私家侦探社四处打探作者出处,费尽千辛万苦,终于找到了你。倒不是咱效率不高,而是因为你的名气太小太小,区区一个乡村穷教师也敢出来乱冒杂音,给你三分颜色,你就想开染坊了?  相似文献   

辅助元素法在数学题解中的应用     

吴令一  张汉卿 《教学与管理》1987,(8)

构造辅助元素的方法是一种非常有效的解题技巧,巧设辅助元素解题,可以收到化难为易,以简驭繁的效果,本文介绍下述五个方面构设辅助元素的方法。一、添设辅助量添设辅助量,就是根据问题本身所显示的数量或图形的特征,添设一个或几个与问题相关的辅助量(可以是几何量如角、距离,也可以是一个数等等),从而有助于问题的解决。例1,如图(1),CEDF是园的内接矩形,AB是过D点的切线,交CE和CF的延  相似文献   

珍惜读者时间     

张汉卿 《新闻战线》1979,(3)

海外侨胞常听到或看到祖国向四个现代化迈进的好消息,没有一个不兴奋。大家衷心希望祖国早日实现这个伟大目标。为了多了解国内进步情形,我长期订阅香港大公报,并时常将重要新闻解说给不懂中文  相似文献