影响文科大学生学习成绩的若干因素分析——以华南农业大学社会统计学课程为例     

张沁洁 《高等理科教育》2012,(3):19-25

笔者调查发现学生的数学效能感、对课程难度效应评价和学习投入度,并不显著影响学习成绩;学生的性别因素对学习成绩具有显著作用,男生成绩显著低于女生;学生对教师教学进度体系感知对学习成绩具有显著作用,那些对老师教学体系评价高的学生成绩显著低于评价低的学生。相对于性别,教学进度体系中的课程进度作用更大、更重要,那些认为老师课程进度越快的学生,成绩越低。以此为据提出了大学教学中课程进度＂适度化＂的具体建议。  相似文献   

浅析信仰中的中介     

张沁洁 《五邑大学学报(社会科学版)》2003,5(2):10-13

从信仰产生的原因、信仰主客体之间关系的维系、信仰的作用三方面来看信仰中的中介物质，可以看到信仰主客体和中介形成三维一体关系，信仰中的替代物质实际就是一种中介。信仰通过中介达到人与人、人与自然的互动关系。  相似文献