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人的存在的二重性决定了人的需要的二重性 ,道德的需要成为人的本质需要。实现社会整合的道德途径 ,必须着眼于启发人的道德自觉 ,在个体的人身上去探寻 ,落脚于道德价值目标的确立、道德人格的塑造和个体道德社会化的完成 相似文献
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2003年4月至10月,在宁夏大学农学院实验田进行了高丹草种植试验研究,结果表明:高丹草拔节期茎粗增长最明显,叶片数增加最快,叶宽变化不太明显。拔节期叶片、茎中粗蛋白含量最高,开花期粗脂肪含量最高,孕穗期粗灰分含量最少。随生长期的延长高丹草茎中粗脂肪的含量逐渐减少,粗纤维的含量逐渐增加,粗灰分几乎无变化。 相似文献
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解读公共服务型政府的价值维度——基于新公共服务理论的视角 总被引：3，自引：0，他引：3
新公共服务理论赋予公共服务型政府新的价值内涵,这种全新的价值诠释在公共性话语的解读中应被理解为公共领域的主体性界定与公共理性的诉求,因此,公共服务型政府的价值维度应体现在以公民为中心的价值理念、建立沟通对话机制的服务职能、公务员角色的重塑与定位、多中心合作的社会治理模式、公共精神的培育等方面,因而也是公共服务型政府的核心构成要素. 相似文献
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随着以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起与蓬勃发展,网络环境对现代教育产生了极大的影响,它为学生的学习创设了广阔而自由的环境,提供了丰富的资源,拓延了教学时空的维度。小学计算机课程主要是让学生初步学会使用计算机,培养学生的创新意识和创造能力。 相似文献
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2005年4—9月在原宁夏农学院饲料分析实验室对宁夏引黄灌区引种的12种籽粒苋的常规营养成分进行了分析,对这些籽粒苋的利用提供营养价值方面的依据。 相似文献
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皮亚杰与科尔伯格道德发展理论比较 总被引：3，自引：0，他引：3
皮亚杰与科尔伯格是从认知领域来研究人类的道德发展的。如果说皮亚杰开创了从认知领域对道德发展研究的先河,科尔伯格则是继皮亚杰之后采用认知发展取向研究道德发展的最杰出代表。从道德心理学、德育心理学的角度,从道德发展的实质与机制、影响道德发展的因素、道德发展的阶段三个层面比较他们的道德发展理论,即可揭示出他们理论的差异性与相似性,以及科尔伯格对皮亚杰的继承与发展的关系。而对他们的理论进行比较,不但有利于丰富和发展我国道德发展理论的研究,还可为我国道德教育实践做贡献。 相似文献
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